《童区寄传》学案.doc

童区寄传 主备：苗兴明 责任：张军海 审核：勾设军 课型：新授 第3·1课时 2012年 月 日【学习目标】 1. 了解作者柳宗元及相关文学常识。 2. 借助词典和文中注释，理解疏通文句含义，积累常用文言实词。 3．品读课文，学习区寄机智、勇敢、淳朴的优秀品质。 【学习重点】运用语言和动作描写来表现人物性格的写法。 【学习难点】官府与“乡之行劫缚者”对区寄的反映所起的作用。 一、自主学习、认真准备 1.看题注，识记作者 柳宗元（773—819），字 ，世称“柳河东”， 代 家。因官终柳州刺史，又称“ ”。 与 共同倡导唐代古文运动,并称为“韩柳”。与唐代的 、和宋代的 、 、 、 、 、 并称 “唐宋八大家”。 2．根据拼音写汉字，给加线的字注音。 区（ ）寄 郴（ ）州 荛（ ）牧儿也 布囊（ ）其口 微伺 ( )其睡 以fù（ ）背刃 jù（ ）曰 为两郎僮（ ） 孰若（ ） 吾得专焉（ ） 虽chuāng（ ）手勿dàn（ ） 大号（ ） 大（ ）府 是儿少（ ）秦武阳二岁 岂可近耶 （ ） 恐栗（ ） 去逾（ ）四十里 3.借助工具书翻译课文“第一段-----------与束缚牢甚” 二、自主探究、合作交流 1．熟读课文，注意生字字音和文言句子的朗读节奏 （1）以缚／即炉火／烧绝之（2）吏／护／还之乡 （3）复／取刃／杀市者 （4）是儿／少／秦武阳二岁 2、小组合作，结合注释理解词语和句子含义，翻译课文 （1）积累字词 贼：古义 今义 囊： 用作 意思 逾 之虚所卖之： 恐栗： 易： 为市： 植： 微伺： 背刃： 绝： 大骇： 遽： 彼不我恩： 诚： 计： 专： （2）交流翻译 3.找出描写区寄处境险恶的句子，思考：区寄在这种情况下是如何摆脱险境的？ 三、当堂训练，检测固学 1.填空：本文作者 ，是 著名的 ，他是“ ”之一。 2.解释下列加线字的意思。 （1）布囊其口?（ ?）　　（2）之虚所卖之?（? ）　（ ）　 （3）贼易之?（? ） （4）微伺其睡?（ ?） 3.找出通假字之虚所卖之 恐栗，为儿恒状州白大府 1、（增）加字解释法：把单音节变成双音节 2、（删）虚词不译法：无实际意义的字词不译； 3、（调）句式调整法：用现代汉语的句式代替古代汉语的句式，调整倒装句的句序? 4、（换）换字解释法：词义发生变化的词语 5、（补）省略补充法：补出省略成分 6、（直）不变直译法 ：专用名词、人名、地名、官名、时间及现代文中仍沿用的单音节词不变? 四、学教后记： 童区寄传 主备：苗兴明