4散文诗两首导学案.doc

4、散文诗两首 主备人：柯小丽 审核人： 莫木想 使用日期： 9、17 使用人： 班级： 七（ ）班 小组名称： 学生姓名： 课型： 新授课 总课时数： 3 导学案编号： 04 课题：《金色花》 课型： 新授课 第1课时 导 学 过 程 【学习目标】 1、知识与技能：正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌。品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情。（朗读、品味、欣赏、感悟）自主、合作、探究的学习方式。 体验人间至爱亲情，受到美得熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣的审美能力。品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情体验人间至爱亲情，受到美得熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣的审美能力 1） 第一段要读出孩子怎样的口吻？ 2）“孩子，你在哪里？”我暗暗地在那里匿笑， 却一声不响。应读出母亲和我怎样的感情呢？ 3）、“你到哪里去了，你这坏孩子？” 要读出母亲怎样的感情呢？ 4）“你到哪里去了，你这坏孩子？” 5）、“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时 所要说的话。应读出怎样的感情呢？ 2、初读成果【自我检测】 1）、《金色花》的作者是 （国名）作家， ，社会活动家 （姓名）。本文选自《 》。诗集有 、 、 、 。 2）、给下列划线的字注音 匿（ ）笑 沐（ ）浴 祈（ ）祷?（ ）? 罗摩衍那（?? ） 导入新课。 二、“思”自主学习，独立思考。 整体感知文章： 1、文中体现作者想象句子是哪一句？??（在文中找出并作出相应笔记） 2、文中写到金色花三次和母亲嬉戏，分别是哪几次？ 3、文章写了几个优美的画面？用简洁语言概括。 4、试用一句话概括全文主旨及感情。 三、“议”合作探究 合作的力量无穷大（小组长带领组员讨论上述问题，寻求正确理解和答案并做好记录。） 四、“展”展示反馈 亮出你的风采（看哪个小组展示更快、更准、更全面。根据展示情况，同学们互相评价、补充和纠正，老师稍做点评。看哪个小组展示更快、更准、更全面。根据展示情况，同学们互相评价、补充和纠正，老师稍做点评。指导学生把握诗歌的感情基调，有感情地朗读课文，培养鉴赏诗歌的能力。品味诗歌的精美语言。 体会诗歌中浓浓的母子情。体味诗歌思想感情，并能有感情地朗读诗歌。联系生活，细致深入地体味亲情之爱，并能用自己的语言表达出来。 3、“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？” 1）. “心中的雨点”指什么？ 2）.如何理解“除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？” 3）. 这一句在文章结构上有什么作用？ 4文章的主旨句是是： 通过对本文的学习后，试着概括这首散文诗的主旨是什么。 三、“议”合作探究 合作的力量无穷大（小组长带领组员讨论上述问题，寻求正确理解和答案并做好记录。） 四、“展”展示反馈 亮出你的风采（看哪个小组展示更快、更准、更全面。根据展示情况，同学们互相评价、补充和纠正，老师稍做点评。 振新国际学校初中部初一年级语文学科7+3高效课堂导学案 8 谁言寸草心，报的三春晖——孟郊