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《羚羊木雕》01.ppt

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《羚羊木雕》01

马克思说:“真正的友谊——十分理智的友谊,是人生最好的无价之宝,你能够对自己的朋友守信,永远无愧于他,那将是对你的性格、灵魂以及道德的最高的考验。” 朋友赠言 希罗多德说:“世界上没有比一个既真诚又聪明 的朋友更可贵的了。” 斯托贝说:“财富不是朋友,而朋友却是 财富”。 投我以木瓜,报之以琼琚。 《诗经·卫风》 愿车马衣轻裘,与朋友共,敝之而无憾。 《论语·公冶长》 七、拓展延伸 真正的友谊——十分理智的友谊,是人生最好的无价之宝,你能够对自己的朋友守信,永远无愧于他,那将是对你的性格、灵魂以及道德的最高的考验。 ——马克思 以赠品收买朋友,则他也可能被他人收买。 ——(英)莎士比亚 七、拓展延伸 八、作业布置 给文中的父母写一封信,将“我”想说而未来得及说,想说却不敢当面说的话,以书信的形式倾述出来,让父母体会“我们”的内心感受,走进“我们”的情感世界。 题目:《爸爸/妈妈,我想对你说》  * 【课前预习】? 1、查资料,识记作者及文学常识,识记生字词(音、形、义)。? 2、文章围饶“羚羊木雕”写了哪些事? 3、读课文,用浪线划出人物的语言描写句。从这些对话的语句中,你认为这些人物有何特点?然后分角色朗读课文,体会人物性格特点、文章的思想感情。? 4、提前认知 插叙是在叙述中心事件的过程中,为了帮助展开情节或刻画人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。它是记叙文常用的一种叙述方法。? 一、创设情境,导入课文 同学们,我们 每个人都有自己的知心朋友。那我问大家,你们送过什么礼物给朋友吗?请说说。 今天,我们这里也有一位小朋友因为送朋友礼物而弄得家人朋友都不开心,情况究竟是怎样的呢,下面我们就一起来看看张之路的《羚羊木雕》。 作者:张之路 二、教学目标: 1.积累“逮、攥、怦怦、寒颤、形影不离”等词语; 2.体会并评价人物的思想感情; 3.学会与父母沟通; 4.教育学生学习“我”与万芳珍惜友情的可贵品质。 教学重点: 1.朗读表演;2.体会与评价人物的思想感情。 教学难点: 1.学会与父母沟通;2.学习珍惜友情的可贵品质。 1945年生,山东诸城人。我国八九十年代以来国内最有影响的少儿小说作家之一。中国儿童电影制片厂编剧。短篇小说集 、 、 等作品曾获:中国图书奖一等奖、宋庆龄文学奖、全国优秀儿童文学奖、冰心文学奖、陈伯吹儿童文学奖、国际青少年读物联盟优秀作家奖.国际安徒生奖提名。 编导的电影有: 《疯狂的兔子》 《霹雳贝贝》 1、作家作品 1、给下列加横线的字注音或根据拼音写出汉字。 (1)抹( )眼泪 (2)怦怦( ) (3)脸jiá (4)手里zuàn( )着小刀 (5)逮( )着玩 逮 ( )捕 (6)树chà (7)寒战( ) 2、成语 自作主张: 不可抗拒: 形影不离: m? pēng 颊 攥 d?i dài 杈 zhàn 做事不与别人商量,按自己的意见决定。 任何力量都不能阻挡。 像形体和它的影子那样不分开,形容彼此关系密切, 经常在一起。 三、自读课文,整体感知 1.围饶“羚羊木雕”写了哪些事? 按什么顺序来写的?有何好处? 2.文中有哪些人物?对人物进行了哪些描写?表现出人物什么样的性格特征? 1、围绕着木雕写了哪些事? 理清情节 自读课文,整体感知 文章结构 父母 “我” 万芳 羚羊木雕 线索 送 送 逼 要 回顾“我”和万芳真挚的友情 这样写是对故事情节作必要的交待,能够吸引人,使故事悬念迭起,情节波澜起伏。 自读课文,整体感知 记叙文的叙述顺序主要有三种。 ● 按时间先后来写—— 顺叙 写作顺序的一点知识: ● 根据表达的需要把事情的结局或某个最重要、最突出的片段提到前面叙述—— 倒叙 ● 在叙述中心事件时插入一段与主要情节有关的内容—— 插叙 知识拓展 今 天 —— 父母逼我要回了木雕 昨 天 —— 我送给万芳木雕 再写昨天送羚羊的事,使情节更紧凑。 从妈妈追问羚羊的下落写起,一开头气氛就很紧张,紧紧抓住了读者的注意力。 倒 叙 ●按什么顺序写的?有何好处? 今 天 —— 逼我要回了木雕 昨 天—我送给万芳木雕 上星期 —— 万芳拿自己的新裤子 换我的破裤子 ●还写了一件什么事?有何用意? 借回忆来反映“我”和万芳的真挚友情,交代赠送木雕的原因,既使故事完整,又显得集中紧凑。 倒 叙 插叙 1、声音清晰并响亮 2、语调要有强弱变化 3、辅以表情或动作 4、语气符合角色性格 分角色朗读课文 四、精读课文,感知形象 妈妈 高 快 不信任 不容置疑 坚决 那只羚羊哪去了? 是不是拿去卖了? 你现在就去把它要回来 爸爸不是给我了吗? 轻 慢 没有卖……我送人了。 我 轻 发抖 不!

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