《羚羊木雕》01.ppt

马克思说：“真正的友谊——十分理智的友谊，是人生最好的无价之宝，你能够对自己的朋友守信，永远无愧于他，那将是对你的性格、灵魂以及道德的最高的考验。” 朋友赠言 希罗多德说：“世界上没有比一个既真诚又聪明 的朋友更可贵的了。” 斯托贝说：“财富不是朋友，而朋友却是 财富”。 投我以木瓜，报之以琼琚。 《诗经·卫风》 愿车马衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。 《论语·公冶长》 七、拓展延伸 真正的友谊——十分理智的友谊，是人生最好的无价之宝，你能够对自己的朋友守信，永远无愧于他，那将是对你的性格、灵魂以及道德的最高的考验。 ——马克思 以赠品收买朋友，则他也可能被他人收买。 ——（英）莎士比亚 七、拓展延伸 八、作业布置 给文中的父母写一封信，将“我”想说而未来得及说，想说却不敢当面说的话，以书信的形式倾述出来，让父母体会“我们”的内心感受，走进“我们”的情感世界。 题目：《爸爸/妈妈，我想对你说》　 * 【课前预习】?1、查资料，识记作者及文学常识，识记生字词（音、形、义）。?2、文章围饶“羚羊木雕”写了哪些事？ 3、读课文，用浪线划出人物的语言描写句。从这些对话的语句中，你认为这些人物有何特点？然后分角色朗读课文，体会人物性格特点、文章的思想感情。? 4、提前认知 插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。它是记叙文常用的一种叙述方法。? 一、创设情境，导入课文 同学们，我们 每个人都有自己的知心朋友。那我问大家，你们送过什么礼物给朋友吗？请说说。 今天，我们这里也有一位小朋友因为送朋友礼物而弄得家人朋友都不开心，情况究竟是怎样的呢，下面我们就一起来看看张之路的《羚羊木雕》。 作者：张之路 二、教学目标：1．积累“逮、攥、怦怦、寒颤、形影不离”等词语；2．体会并评价人物的思想感情；3．学会与父母沟通；4．教育学生学习“我”与万芳珍惜友情的可贵品质。教学重点：1．朗读表演；2．体会与评价人物的思想感情。教学难点：1．学会与父母沟通；2．学习珍惜友情的可贵品质。 1945年生，山东诸城人。我国八九十年代以来国内最有影响的少儿小说作家之一。中国儿童电影制片厂编剧。短篇小说集 、 、 等作品曾获：中国图书奖一等奖、宋庆龄文学奖、全国优秀儿童文学奖、冰心文学奖、陈伯吹儿童文学奖、国际青少年读物联盟优秀作家奖.国际安徒生奖提名。 编导的电影有： 《疯狂的兔子》 《霹雳贝贝》 1、作家作品 1、给下列加横线的字注音或根据拼音写出汉字。 （1）抹（ ）眼泪 （2）怦怦（ ） （3）脸jiá （4）手里zuàn（ ）着小刀 （5）逮（ ）着玩 逮 （ ）捕 （6）树chà （7）寒战（ ） 2、成语 自作主张： 不可抗拒： 形影不离： m? pēng 颊 攥 d?i dài 杈 zhàn 做事不与别人商量，按自己的意见决定。 任何力量都不能阻挡。 像形体和它的影子那样不分开，形容彼此关系密切， 经常在一起。 三、自读课文，整体感知 1.围饶“羚羊木雕”写了哪些事？ 按什么顺序来写的？有何好处？ 2.文中有哪些人物？对人物进行了哪些描写？表现出人物什么样的性格特征？ 1、围绕着木雕写了哪些事? 理清情节 自读课文，整体感知 文章结构 父母 “我” 万芳 羚羊木雕 线索 送 送 逼 要 回顾“我”和万芳真挚的友情 这样写是对故事情节作必要的交待，能够吸引人，使故事悬念迭起，情节波澜起伏。  自读课文，整体感知 记叙文的叙述顺序主要有三种。 ● 按时间先后来写—— 顺叙 写作顺序的一点知识： ● 根据表达的需要把事情的结局或某个最重要、最突出的片段提到前面叙述—— 倒叙 ● 在叙述中心事件时插入一段与主要情节有关的内容—— 插叙 知识拓展 今 天 —— 父母逼我要回了木雕 昨 天 —— 我送给万芳木雕 再写昨天送羚羊的事，使情节更紧凑。 从妈妈追问羚羊的下落写起，一开头气氛就很紧张，紧紧抓住了读者的注意力。 倒 叙 ●按什么顺序写的？有何好处？ 今 天 —— 逼我要回了木雕 昨 天—我送给万芳木雕 上星期 —— 万芳拿自己的新裤子 换我的破裤子 ●还写了一件什么事？有何用意？ 借回忆来反映“我”和万芳的真挚友情，交代赠送木雕的原因，既使故事完整，又显得集中紧凑。 倒 叙 插叙 1、声音清晰并响亮 2、语调要有强弱变化 3、辅以表情或动作 4、语气符合角色性格 分角色朗读课文 四、精读课文，感知形象 妈妈 高 快 不信任 不容置疑 坚决 那只羚羊哪去了？ 是不是拿去卖了？ 你现在就去把它要回来 爸爸不是给我了吗？ 轻 慢 没有卖……我送人了。 我 轻 发抖 不！