秋天的怀念说课ppt.ppt

一、说教材内容与地位 本文是人教版教材七年级语文第一单元第二课，这是教材改编后新加入课本的一篇课文。本单元所选文章以亲情为主，学习本单元可以丰富学生的生活经验和情感体验，得到多方面的教益。本文写了在“我”因双腿瘫痪而暴怒无常时，母亲耐心地安慰我；为了让“我”散心，母亲想方设法帮我去北海，可是母亲已重病缠身，母亲带着重病的身体，最终没能满足我而死去。母亲在临终前，还在念叨生病的儿子和未成年的女儿。母亲的深切关怀今生已无法报答，只有无尽的思念缠绕心中，歌颂了伟大、无私、深沉的母爱，其中也蕴含了作者对自己生活经历、情感变化历程的回顾与反思。作者在懊悔、歉疚中表达对母爱迟到的悔悟，也表明自己变得更加成熟和坚强。 二、说课标要求 《语文课程标准》中指出：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。 初中阶段的目标在识字与写字方面要求： 1.能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。 2.累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写； 3.在使用硬笔熟练地书写正楷字基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。 在阅读方面要求： 1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读。 2．养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。 3．对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。 4．能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。 三、说学情 学生刚升入初中，对初中的一切都充满了好奇心，此时最重要的是抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，让他们对语文学习感兴趣，最重要的是要让每一名学生有收获。本单元的课文都是围绕家庭生活展开的，从内容和主题上不难理解，开学初语文教学的重点就是教会学生学会预习。关于预习学生没有认识到它的重要性，所以先告诉学生预习的重要性，再一步步教学生预习语文的方法。 四、说目标 根据课程标准要求，结合我班级学生的具体特点，我把《秋天的怀念》预习课的的教学目标确定为： 知识目标：识记并积累“瘫痪、憔悴、”等词语 了解作者史铁生及他的经历 能力目标：指导学生写好、补充预习笔记，交流 并明确字词，培养学生自学和合作能力。 情感目标：感受博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责。 五、说教学流程（一）、说课前预习要求 1、通读全篇课文，读题目、阅读提示、课文，了解大致内容。 2、查资料了解文学常识（结合书下注释及参考书了解作者及作品） 3、查资料读参考书上的写作景 4、再速读课文思考题目的含义 5、再读课文拿着记号笔作不同的标记。（划出自己不认识的字及重点字词、不理解的词语；划出多音字及形近字；） 6、查字典及词典并整理在预习上笔记。（笔记本上要求：对题目的理想、作者介绍（抓重点从如下几个方面：名、评、时、地、作）、整理字词） 7、在此基础上出声朗读课文，思考文章写了什么内容，我读出了……，还有哪些地方没读懂，没读懂的地方作好标记。 （二）说课上教学环节 一、以检查预习导入 昨天我们预习了《秋天的怀念》相信大家一定有不小的收获吧，现在展示预习效果的时候到了，咱们从题目说起好吧。 作者在秋天怀念在秋天去世的母亲 关于作者你通过预习记住了多少？ 史铁生，北京人，当代著名作家。 1969年去延安地区插队落户，1972年因双腿瘫痪回到北京。 1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，其后陆续发表了《我们的角落》《在一个冬天的晚上》、《山顶上得传说》等小说。 其中《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分别获得1983年和1984年全国优秀短篇小说奖，还有小说《命若琴弦》、《务虚笔记》。著有散文集《我与地坛》《秋天的怀念》《病隙碎笔》。 补充作者经历 史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日），原籍河北涿县，1951年出生于北京，1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。自称是“职业是生病，业余在写作”。史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。曾任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人协会评议委员会委员。2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑溢血逝世。根据其生前遗愿，他的脊椎、大脑将捐给医学研究；他的肝脏将捐给需要的患者。 史铁生多年来与疾病顽强抗争，在病榻上创作出了大量优秀的、广为人知的文学作品。他的作品多次获得国内外重要文学奖项，多部作品被译为日、英、法、德等文字在海外出版。他为人低调，严于律己，品德高尚，是作家中的楷模。史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一