《羚羊木雕》黄黎.ppt

3、涉及到哪些人物? ——我、妈妈、爸爸、奶奶、万方、万方妈妈。 4、这些人物对要回羚羊木雕各持什么态度？ “我”——注重友情，不主张要回。 父母——认为木雕贵重，逼我去要回。 奶奶——认为要回“不好”。 万芳——先责备我的反悔，后表示“咱俩还是好朋友”。 万方妈妈——责备万方“拿人家这么贵重的东西”，然后把羚羊递到我的手上。 5、作者的感情倾向是怎样的? 是批评父母的重财轻义，伤害了孩子之间的感情。 根据：先写妈妈追查、逼迫；再写爸爸讲出一片理由；然后渲染万芳的仗义；最后让“我”感叹：我做了一件多么不光彩的事呀! 2、如果你是文中的“我”，会怎么做？ 拓展延伸 在生活中，有没有遇到类似“我”那样的伤心事，会怎样处理？说出来和大家分享。 作业设计（二选一） 1、以一物为线索，写发生在家庭中的小故事，或者同学之间的小故事，尝试运用插叙。 2、对某一场面进行描写，抓住人物的语言、动作、神态及心理等刻画人物形象。 * 羚羊木雕 张之路 张之路，1945年生，山东诸城人，1968年毕业于北京师范学院物理系。曾任中学教师多年。有电影文学著本《霹雳贝贝》、童话集《野猪的首领》《大鼻头和黑眼圈》、小说集《题王》《在楼梯拐角》等。现中国儿童电影制片厂文学部主任。 羚羊木雕是非洲艺术家以羚羊为形体，用一种黑木雕刻成的工艺品。非洲木雕是非洲大陆具有代表性的全世界都享有盛誉的工艺品，其文化、艺术价值很高。非洲很多国家元首出访或欢迎来访的客人大多喜欢赠送木雕。 1、文中写了一只什么样的木雕?围绕它发生了什么事。 追查木雕、逼问木雕、赠送木雕、要回木雕 插叙。补说我赠送木雕的原因。 2、赠送木雕这一件事在叙述中运用的是什么记叙顺序?有什么作用？ 分析人物形象可以从 人物的 等方面来考虑。 外貌、 语言、 动作、 神态、 心理活动 万芳： 仗义、明理 严厉、固执 妈妈： “我”： 真诚、纯洁 冷漠 重财轻义 软弱 重义轻财 婉转、沉稳、冷漠 明白事理、同情理解 却无能为力。 爸爸 奶奶 坦率正直 1、文中的“我”和父母为什么会产生矛盾冲突？ 3、怎样才能避免这一类不愉快的事情发生？ * * *