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陈太丘与友期(公开课课件)
* 陈太丘与友期 人教版七年级上册 陈太丘与友期 课文导入 基础翻译 精读课文 拓展延伸 课堂训练 退出学习 陈太丘与友期 教学目标: 1.积累文言字词,掌握文言语法。 2.明确文章的主题。 3.了解《世说新语》里所描绘的精神世界。 陈太丘与友期 自魏晋以来,中国文人就有一个梦, 就是“世说新语”这个梦,一直到现在, 中国人特别是知识分子对《世说新语》 里面描绘的精神境界是非常羡慕的。 世说梦,到底是个怎么样的梦呢?今天 我们来学习《陈太丘与友期》。 课文导入 陈太丘与友期 1.看谁知识记得牢 2.看谁字音读得准 3.看谁节奏划得明 基础翻译 本文作者( )是( )人,本文节选自( )。 尊君在不( ) 陈寔( ) 陈太丘与友期行,期日中。 元方时年七岁,门外戏。 君与家君期日中。 刘义庆 南朝宋 《世说新语》 fǒu shí / / / / / 陈太丘与友期 4.看谁文意译得准 基础翻译 1、陈太丘与友期行,期日中。 2、太丘舍去,去后乃至 3、元方时年七岁,门外戏。客问元方尊君在不? 4、待君久不至 ,已去。 5、友人大骂曰:非人哉,与人期行,相委而去。 6、君与家君期日中。 7、日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼 8、友人惭。下车引之,元方入门不顾。 (相约同行)(正午) (不再等待离开)(才) (当时年龄) (玩耍 ) (你父亲)(否) (敬词,您) (丢下、舍弃) (谦词,我父亲) (到)(就)(没有诚信) (惭愧)(拉)(回头看) (离开) 陈太丘与友期 5.看谁词句归纳得全 基础翻译 通假字: 古今异义: 省略句: 陈太丘与友期 1.课文里写了三个人物,元方、陈太丘与朋友,请问谁给你留下的印象最深?从文中哪些地方可看出?你认为这篇文章的三个人物哪个最重要?为什么? 2.你觉得这篇文章的主旨是什么?你欣赏元方“入门而不顾”的表现吗? 讨论品析 精读赏析 陈太丘与友期 说说《世说新语》里记载的故事 王子猷的“乘兴而去,兴尽而归。” 张翰的“莼鲈之思” 拓展延伸 陈太丘与友期 说说《世说新语》里记载的故事 阮籍的“时无英雄,使竖子成名” 拓展延伸 魏晋狂人阮籍,面对楚汉相争的古战场,曾发出过莫测高深的一句感慨:时无英雄,使竖子成名。正是这一句感慨,使世间争论千年而终无结论,阮籍这句话也就成了千古之谜,到底是说楚汉相争时期“无英雄”,使刘邦这个无赖小人成了英雄,还是作者身处的时代“无英雄”使“竖子成名”,恐怕只有阮籍本人才知道了,今人已无从考证。 陈太丘与友期 说说《世说新语》里记载的故事 嵇康的“何所闻而来,何所见而去。” 拓展延伸 西晋时,名士嵇康以蔑视权贵、放达不群而著称。当朝要人钟会邀集名流才俊前去拜会。嵇康正在林中打铁,他不停挥锤,旁若无人。过了许久,仍不理众人。钟会只得起身离去。嵇康忽然出声问道:“何所闻而来?何所见而去?”钟会一惊,立即回答:“闻所闻而来,见所见而去。” 问句和答句都简洁而巧妙,但钟会心中实在不是味道。鞭声数响,庞大的车马队回洛阳去了。 日后嵇康因谗言被杀,就是拜钟会所赐。死的当日,嵇康在刑场上泰然演奏《广陵散》。 *
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