彝族大学生刻板印象威胁效应的实验的研究.pdfVIP

目 录 JUll l lllIlI IIII U IIUI Y2310177 摘要………………………………………………………I Abstract………………………．……………．．．．……．…．．III 11前言………………………………………………………1刚舌………………………………………………………1 1．1问题提出……………………………………………．．1 1．2研究意义……………………………………………．．2 2文献综述…………………………………………………．．4 2．1刻板印象……………………………………………．．4 2．2刻板印象威胁…………………………………………．5 3研究一：大学生内隐学业民族刻板印象存在性的SEB研究……………．13 3．1研究目的……………………………………………．13 3．2研究方法……………………………………………．13 3．3研究结果……………………………………………．15 3．4讨论………………………………………………．．16 4研究二：刻板印象威胁对彝族大学生认知能力测试成绩影响的实验研究…．18 4．1研究目的……………………………………………．18 4．2研究方法……………………………………………．18 4．3研究结果……………………………………………．19 4．4讨论………………………………………………．．22 5研究三：刻板印象威胁对彝族大学生工作记忆容量影响的实验研究……．．24 5．1研究目的……………………………………………．24 5．2研究方法……………………………………………．24 5．3研究结果……………………………………………．26 5．4讨论………………………………………………．．28 6研究四：工作记忆容量在刻板印象威胁效应中的中介作用……………．29 6．1研究目的……………………………………………．29 6．2研究方法……………………………………………．29 6．3研究结果……………………………………………．30 6．4讨j沧………………………………………………．．33 7总讨论……………………………………………………34 7．1负面刻板印象的威胁作用………………………………．．34 7．2正面刻板印象的积极作用………………………………．．34 7．3工作记忆容量在刻板印象威胁效应中的中介作用………………35 7．4本研究的不足…………………………………………35 7．5未来研究的方向………………………………………．35 8结论……………………………………………………．．37 参考文献……………………………………………………38 附录………………………………………………………．43 致谢………………………………………………………．47 发表论文及参与课题一览表……………………………………．．48 摘要 彝族大学生刻板印象威胁效应的实验研究 发展与教育心理学专业硕士研究生 陈小琴 指导教师 张进辅教授 摘要 刻板印象威胁指的是一种心理困境，当被刻板化群体处于一种可能会应验内 群体消极刻板印象的情境中时，个体担心自己的不良表现会强化所属群体的消极 刻板印象，同时也担心他人会用所属群体的消极刻板印象来看待和评价自己，因 印象威胁会对行为和心理带来许多不利影响。国内关于刻板印象威胁的研究尚处 在起步阶段，有为数不多的研究者对数学领域中性别刻板印象威胁效应进行了考 究发现，在标准威胁和高威胁情境下，非裔美国学生的认知能力测试成绩要显著 低于白人学生，而在不受威胁的情境下，非裔美国学生和白人学生的表现一样好， 并据此推测一定程度上认知能力测试中的种族差异不在于种族本身，而在于社会 情境的影响。由于各种原因我国少数民族学生和汉族学生在学业表现方面存在一 些差异，那么国外的刻板印象威胁理论可否用于对此现象进行解释呢?倘若国外 的刻板印象威胁理论在我国的文化背