公开课课堂实录《看不见的运动》郑维涛.docVIP

看不见的运动 教学目标： 知识目标: 掌握分子动理论的内容 了解各种微观粒子的尺度 了解微观粒子发现顺序及相应的科学家 了解宇宙探索的进程及主要事件 能力目标 探究分子动理论时，学会用宏观现象猜想微观粒子运动特点，训练学生对未知领域大胆科学猜想的能力。 情感目标 通过了解古今中外在外太空猜想、探索的成就与过程，培养学生的自学能力，同时增强他们的爱国主义情感。 教学建议： 本课程的内容为沪科版《物理》八年级下第十章”小粒子与大宇宙”，是在重点学习”分子动理论”，整合其他相关微观世界与宇观世界的简单知识的一节整合课。 在教学过程中，应重点突出”分子动理论”极其相关知识，通过大量的实验与生活现象，使学生了解分子动理论的普遍性，通过各种探究实验与体验实验，加强他们对”分子动理论”的了解与理解。 而对于微观世界中各种粒子与宇观世界的探索过程，在突出前者的基础上，使学生大致了解微观世界与宇观世界。所以此部分主要是引导学生自学课本内容，通过简单练习题加强理解。 教学设计方案： 重点：分子动理论的内容 难点：分子是永不停息的在做无规则运动的 教学过程： 一、导入新课 教师：同学们，请看你们的桌子上有一个烧杯，烧杯中盛有一定体积的水，旁边呢有一个装有墨水的滴管，请同学们讲滴管中一滴墨水滴入到烧杯中，并仔细观察发生的现象。好，现在开始做实验． 【学生实验】＂墨水滴入水中发生扩散＂并观察实验现象。 教师：同学们做实验都很认真，那请一位同学来说一下你发现什么实验现象发生。 学生甲：烧杯里的水变色了。 教师：这位同学观察的仔细，说的也很简练。不错，水变色了，接下来请同学们思考这样一个问题：为什么一滴墨水滴入水中，整杯水都被染色了呢？（停顿几秒） 教师：看来这水中一定有什么事情发生，为了更好的观察现象，我们借助高倍显微镜来看一下，墨水染色时，到底发生了什么。 【视频１】：显微镜下的墨水 教师：同学们仔细看画面中，这些较大的黑色颗粒就是我们刚提到的墨水颗粒，同学们谁能说一下墨水颗粒现在正有什么特点？ 学生乙：墨水颗粒正在做一种无规则的杂乱无章的运动。 教师：这位同学说的非常正确，墨水颗粒正在做杂乱无章的运动，那么同学们想一下，墨水颗粒为什么会不停的运动呢？（停顿几秒） 教师：看来墨水在运动，一定是周围水中还有什么东西在促使它这样运动，但是我们肉眼已经看不到这种东西了，为了更好的观察现象，我们借用放大倍数更高的电子显微镜来观察一下为什么微粒会运动。 【视频２】：电子显微镜下的布朗运动 二、物质是由看不见的微粒组成的 教师：同学们看，视频画面中较大的微粒就是墨水颗粒，而旁边比较小的就是我们刚才提到的看不见的小粒子――水分子，水分子是组成水的一种微粒。其实自然界中一切物质都是由这种看不见的微粒组成的，而早在1811年，意大利物理学家阿弗加德罗首次将这种微粒命名为“分子”。后来经过研究发现，组成物质的粒子除了“分子”还有“原子”。 板书：一切物质都是由分子或原子组成的。 三、分子是不停息的做无规则运动的 教师：从画面中我们可以看到，水分子在不停的运动，其实自然界中组成一切物质的粒子都在做这种无规则运动。那这些看不见的微粒还有哪些特性呢，今天就让我们来研究一下这种“看不见的运动”。 板书：看不见的运动 教师：好学习到这里，我们来一起放松下，玩一个游戏名字叫做“我猜我猜我猜猜猜”，游戏的内容是这样的，这里有几个密封好的小瓶子，里面装有不同的液体，我请四位同学上前来，闭上眼睛，只通过用鼻子闻一下，辨别出液体是什么。 【游戏】：我猜我猜我猜猜猜 教师：同学们说他们为什么可以闻到液体的味道呢？ 学生：因为分子是不断运动的，液体的分子可以通过运动到达同学的鼻腔里。 教师：这位同学说的真好，一看就是听课很认真。 四、分子间是有空隙的 教师：通过刚才的学习，我们知道物质由分子组成的，那么微小的分子是如何组成物质的呢？是一个个紧紧挨在一起的么？带着这个疑问，我们来做一个有趣的实验 【演示实验】：“酒精与水混合实验” 教师：同学们注意，我在酒精与水刚混合时候的液面做一个标记，现在将玻璃管反复颠倒，使酒精与水充分混合，看看液面有什么变化。 教师颠倒几次后，通过实物展台将实验结果投影到大屏幕 教师：同学们看，液面有什么变化？ 学生齐声：液面变低了 教师：对，液面变低了，说明酒精与水充分混合以后，总体积减小了，为什么会总体积减小呢，到底这里面有什么奥妙呢？ 教师：来我们看这样一个模拟实验，这里有大约400ml的红豆，还有总体积大约是600ml的乒乓球，假如我们将红豆倒入乒乓球的烧杯中，总体积是否就是600+400=1000ml呢？ 【模拟实验】：红豆与乒乓球混合 教师将红豆倒入乒乓球的烧杯，并摇匀烧杯。 教师：同学们看，混合以后的液面是1000ml吗，如果不是，你仔细观