高中语文 同步测控优化训练 发 现　北　方 苏教版必修3.docVIP

颂歌的变奏 发　现北　方 5分钟训练(预习类训练，可用于课前) 1.下列词语中加点字的读音有误的一项是（　　） A.颓垣（yuán） 瘦瘠（jí） 　 广阔无垠（yín） B.荒冢（zhǒnɡ） 引擎（jìnɡ） 疾奔而至（bēn） C.罡风（ɡānɡ） 载负（zài） 放浪形骸（hái） D.混浊（hùn） 脸颊（jiá） 赌咒发誓（zhòu） 思路解析：B项中“擎”应读“qínɡ”。 答案：B 2.下列诗句中，朗读停顿不正确的一项是（　　） A.总问不出/消息，我哭着/叫你，呕出/一颗心来，你 /在我心里！ B.这国土/养育了/为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族。 C.我会见的/是噩梦，哪里/是你？那是/恐怖，是噩梦/挂着悬崖。 D.我爱这/悲哀的国土，它的广大而瘦瘠的土地/带给我们/以淳朴的言语/与宽阔的姿态。 思路解析：A项中的前两句诗，根据诗意应停顿为“总/问不出消息，我/哭着叫你”。 答案：A 3.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（　　） A.闻一多，原名闻家骅，中国现代著名诗人、学者和民主战士，“新格律诗派”的代表诗人。著有诗集《红烛》（1923）、《死水》（1928）等。 B.艾青，原名蒋海澄，中国现代著名诗人。代表诗作有《大堰河——我的保姆》《光的赞歌》《古罗马的大斗技场》，著有诗集《大堰河》《北方》《向太阳》《归来的歌》等。 C.以闻一多、徐志摩为代表诗人的“新月诗派”活跃于20世纪20年代中后期，他们致力于提高新诗艺、潜心于探索新格律，徐志摩还提出了“三美”（建筑的美、音乐的美、绘画的美）的主张。 D.在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后，又一位推动一代诗风并产生过重要影响的诗人，1985年，法国授予艾青文学艺术最高勋章。 思路解析：C项中提出“三美”主张的是闻一多，非徐志摩。 答案：C 4.下列句中加点的词语使用不正确的一项是（　　） A.如此荒诞不经的民间传说，甚至都入不了末流小说之列，但为何却屡受新闻编辑们的青睐？难道这些编辑当年学新闻学概论时没把新闻和小说的区别弄清楚？抑或压根儿就没学过新闻学概论？ B.尽管皇马离开北京的日程早已被公布，但无论在北京饭店还是在首都机场，前往送行的球迷和记者都寥寥无几，皇马几乎是在静悄悄的气氛中结束了中国之旅。 C.现在，甚至连司徒雷登的骨灰也是茕茕孑立，形影相吊——不知未来何时才能实现他的遗愿，将骨灰送回中国，安葬在燕京大学的校园内？ D.得知福州市公共汽车发生爆炸的消息，记者在第一时间赶到了现场。目前，除1人当场死亡外，有31人受伤，其中2人满目疮痍，伤情严重，被送往医院紧急抢救。 思路解析：“满目疮痍”的意思是“充满视野的全是创伤，比喻到处都是遭受破坏的景象”，这里用来形容伤员的伤势状况，显然不妥。 答案：D 10分钟训练(强化类训练，可用于课中) 1.下列对《北方》一诗理解与分析不正确的一项是（　　） A.诗前小序中引用的“北方是悲哀的”诗句，既是本诗创作的缘起，也是诗人的情感指向，同时给全诗定下了基调——忧郁、悲哀、沉重。 B.在诗的前三个诗节中，诗人选取了“暗淡的灰黄”的沙漠风、“荒漠的原野”、“颓垣与荒冢”等等灰暗的意象，就是为了用来表现诗人内心的沉重。 C.诗的第四节与前诗形成大逆转，诗句“我爱这悲哀的国土”的反复咏叹，则使人感受到情感的发自内心和富有震撼力。 D.这首诗结构严谨，前后两个部分形成强烈的对比，读者能够从中真切地感受到诗人内心深处涌动着的一腔热血。 思路解析：B项中，诗人选取种种灰暗的意象，也是为了映衬冬季严寒、肃杀的景象。 答案：B 2.下列有关对课文的理解与分析，错误的一项是（　　） A.在《发现》一诗中，诗人直抒胸臆，情感强烈，既表现了炽热的爱国心，也表现了对黑暗现实的失望和愤怒。 B.《北方》一诗表达了对祖国灾难深重的忧虑和对劳动人民的同情，以及对这块神圣土地的深沉而执著的爱，并直接号召人们去为此勇敢战斗。 C.诗人的“发现”有两层含义：表层的意思是发现当时的祖国军阀混战，山河破碎，民不聊生，而深层的含义则是尽管现实如噩梦一般，祖国依然“在我心里”。 D.《北方》一诗可分为两个部分，前三个诗节写北方寒冷、萧条的景色和作者内心深处的悲哀，后一个诗节则抒发了对祖国的无比热爱和强烈期盼。前后互为衬托，感情也随之起伏跌宕。 思路解析：B项中《北方》没有“直接号召人们去为此勇敢战斗”。 答案：B 阅读《发现》一诗，完成3～4题。 我来了，我喊一声，迸着血泪， “这不是我的中华，不对，不对!” 我来了，因为我听见你叫我； 鞭着时间的罡风，擎一把火。 我来了，不知道是一场空喜。 我会见的是噩