高中语文 白莽作《孩儿塔》序教学提纲 人教版第三册.docVIP

白莽作《孩儿塔》序（教案提纲） 管子 课时数：2课时 学情分析：学生的概括能力和理解力较好，所以可以让学生直接概括段意。由于鲁迅的文章有难度，往往有多种解读角度并且会与当时背景联系紧密，所以要在教学中作铺垫，告之背景，作必要的人物介绍。又因为之前有学习《为了忘却的记念》，所以本篇课文的学习相对又降低了难度。女生的心思细腻，能够比较好的发掘鲁迅的情感变化。 课文分析：这是鲁迅为忘友白莽所作的序，所以它又不仅是一篇平实的介绍作品的书序，还包含着丰富的情感内涵。由于鲁迅所处的是言论不自由的时代，所以有些句子写得很隐晦，也会有多重含义。 知识和能力目标： 1，掌握序的基本知识（他序、自序、诗序、赠序），序写作的结构框架（介绍作者、概括书籍内容、简要评价），能写出基本合格的序。 2，“这是东方的微光，是林中的响箭，是冬末的萌芽，是进军的第一步，是对于前驱者的爱的大纛，也是对于摧残者的憎的丰碑。我所惆怅的是我简直不懂诗，也没有诗人的朋友，偶尔一有，也终至于闹开，不过和白莽没有闹，也许是他死得太快了罢。现在，对于他的诗，我一句也不说——因为我不能。这是东方的微光，是林中的响箭，是冬末的萌芽，是进军的第一步，是对于前驱者的爱的大纛，也是对于摧残者的憎的丰碑。又何需我的序文之类。 我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，“鲁迅”是他1918年为《新青年》写稿时使用的笔名。?《狂人日记》是中国第一部现代白话文小说 。 小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》 散文集：《朝花夕拾》 我们可以用他的三本书形容我们高中三年的生活。高一是《彷徨》，充满了未知和迷惘；高二是《呐喊》，当我适应了高中生活，那么就要确立目标并为之努力奋斗；高三是什么呢？ 我们还是乐观一点，我倾向于选择《朝花夕拾》，在倒数的高中学习生涯里，把握利用好时间，摘取更多智慧的花朵 杂文集：《坟》《热风集》《华盖集》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》《伪自由书》《准风月谈》《集外集》《且介亭杂文集》《且介亭杂文末编》等18部。 从PPT上的比例，可以看到，鲁迅创作最多的还是杂文。小说、散文的创作主要集中在鲁迅的青年时期，而他的杂文创作则可以说是贯穿了他整个一生。而且，读鲁迅的杂文，更能了解其为人，更能体会他以笔代枪的犀利的写作风格。 白莽 其人：（1909—1931）原名徐祖华，笔名白莽、殷夫。共产党员。中国无产阶级的优秀诗人，是中国现代文学史上重要的革命诗人之一，《孩儿塔》是他的诗集。 《别了，哥哥》：……?别了，哥哥，别了?/此后各走前途/再见的机会是在/当我们和你隶属着的阶级交了战火。 他跟他哥哥的关系比较微妙。他哥是为国民党服务的，而他则是要走坚定的革命道路。在《别了，哥哥》中，他既表达了对哥哥多年养育之恩感激，另一方面，也下定了决心，要与哥哥分道扬镳，希望哥哥不要干涉、阻挠他。 我们来读一下他的诗中的一段，体会一下他的诗歌风格。 白莽的诗，具有强烈的战斗性、鼓动性、鲜明的政治倾向和强烈的时代感。其实这是所有的革命诗，或者说所有的革命文学作品都有的特点。 写作背景： 白莽于1931年2月7日被国民党政府杀害于上海龙华，年仅22岁。同时被杀害的还有柔石、胡也频、李伟森、冯铿，被称为“左联五烈士”。 1933年4月鲁迅写了《为了忘却的记念》 白色恐怖依旧严重，革命志士仁人不断被杀。 当时国民党实行两大围剿，军事围剿和文化围剿。 1936年3月11日夜，鲁迅记《白莽作孩儿塔序》于上海之且介亭。 1936年春天的时候，鲁迅身体越来越不好。当收到白莽的同学寄来的信时，刚有起色，“尚能坐起”，当晚有感而发，就写下了这篇序。鲁迅也于同年10月去世了。 《坟》《狂人日记》《朝花夕拾》 …… 让死的死去吧！ 他们的血并不白流， 我们不要悲哀或叹息， 漫漫的长途横在前头。 走去吧， 斗争中消息不要走漏， 他们尽了责任， 我们还要抖擞。 ——《血字》 导入 5分钟 现在回到课文。我们说本单元是对书评的学习，而序是书评的一种形式，我们来了解一下序的概念和序的种类。 序，又名“序言”、“前言”、“引言” 一般分为他序和自序两种。 “自序”内容多说明写书的目的及成书的经过。“他序”多介绍和评论该书的思想内容和艺术特色。 可以在文的前边，也可以附后，是介绍作品创作意图、作者情况、作品主要内容以及对作品简要评论的一种文体。 两种特别的序： 诗序，写在诗歌前面的序。 赠序，是一种不依附于作品或书籍的序文，单独成章。古代送别各以诗文相赠，内容多推重、赞许或勉励之辞。 序的基本知识 2分钟 《白莽作孩儿塔序》作为一篇序文，它就会体现序这一文体的共性。 给同学们5分钟时间，自读课文，从书序写作的角度出发，概括每一段段意。 结合句子“