儒家博学思想对现代大学的启示意义.pdfVIP

第３７ 卷　第２期 上海理工大学学报 （社会科学版） Ｖｏｌ．３７　Ｎｏ．２ ２０１５ 年６月 Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆＳｈａｎｇｈａｉ ｆｏｒ Ｓｃｉｅｎｃｅ ａｎｄ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ Ｊｕｎ．２０１５ 儒家博学思想对现代大学的启示意义 李秀君，武昭融 （上海理工大学 环境与建筑学院，上海　２０００９３） 摘要：分析了目前大学教育中存在的实用主义、工具主义，针对其带来的种种弊病，提出借助于 传统文化尤其是儒家学说中的博学思想，对现行教育制度进行适当的调整，并简要介绍了几种大 学校园中切实可行的具体方法。此外，还讨论了在儒家思想学说基础上形成的梅贻琦先生的 “通才教育”及欧美诸国的通识教育，及其对现代大学教育的借鉴意义。 关键词：儒家；通才教育；梅贻琦 中图分类号：Ｇ６４０　　文献标志码：Ａ　　　文章编号：１００９ －８９５Ｘ（２０１５）０２ －０１８０ －０４ ＤＯＩ：１０．１３２５６／ｊ．ｃｎｋｉ．ｊｕｓｓｔ．ｓｓｅ．２０１５．０２．０１５ Ｅｎｌｉｇｈｔｅｎｍｅｎｔ ｏｆＣｏｎｆｕｃｉａｎｉｓｍ ｏｎ ｔｈｅ Ｍｏｄｅｒｎ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ Ｌｉ Ｘｉｕｊｕｎ，Ｗｕ Ｚｈａｏｒｏｎｇ （ＳｃｈｏｏｌｏｆＥｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔａｎｄＡｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒｅ，Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆＳｈａｎｇｈａｉＳｃｉｅｎｃｅ ａｎｄ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，Ｓｈａｎｇｈａｉ２０００９３，Ｃｈｉｎａ） Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｐｒｏｂｌｅｍｓ ｃａｕｓｅｄ ｂｙ ｐｒａｇｍａｔｉｓｍ ａｎｄ ｉｎｓｔｒｕｍｅｎｔａｌｉｓｍ ｉｎ ｔｈｅ ｐｒｅｓｅｎｔ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ａｒｅ ａｎａｌｙｚｅｄ ｉｎ ｔｈｉｓｐａｐｅｒ．Ｉｔｉｓｐｒｏｐｏｓｅｄｔｏ ｒｅｆｏｒｍｔｈｅ ｅｘｉｓｔｉｎｇ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｓｙｓｔｅｍｉｎ ｖｉｅｗ ｏｆＣｏｎｆｕｃｉａｎｉｓｍ ａｎｄ ｔｏ ｔａｋｅ ｆｅａｓｉｂｌｅ ｍｅａｓｕｒｅｓ ｆｏｒ ａｐｐｒｏｐｒｉａｔｅ ｃｈａｎｇｅｓ ｏｎ ｃａｍｐｕｓ．Ｂｅｓｉｄｅｓ，ｉｔ ｒｅｖｉｅｗｓ ｔｈｅ ｉｄｅａ ｏｆ “ｌｉｂｅｒａｌ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ”ｂｙ Ｍｅｉ Ｙｉｑｉ ａｎｄ ｇｅｎｅｒａｌ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｉｎ ｔｈｅ ＵＳ ａｎｄ Ｅｕｒｏｐｅ ｔｏ ｉｍｐｒｏｖｅ ｔｈｅ ｍｏｄｅｒｎ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ． Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ｃｏｎｆｕｃｉａｎｉｓｍ；ｌｉｂｅｒａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎ；Ｍｅｉ Ｙｉｑｉ 　　世界化和民族化是当代各国大学面临的紧迫问 们沦为又一个第三世界社会的那一天。” 题。二者看似矛盾，实际上，二者是共性与个性、 普遍与特殊的关系。世界化是民族化的前提，民族 一、当代大学教育面临的问题 化是世界化的升华，我们应兼收并蓄，在世界化的 视野上构建具有自身特色的民族化的现代大学。民 无疑，“博”与 “专”的困惑是我国现行教育 族的才是世界的，我们创建世界一流大学离不开传 制度难以逃避的关键性问题。２０ 世纪５０ 年代我国 统文化资源，更不能脱离儒家学说。儒家思想作为 借鉴苏联模式的大学教育制度，进行了以 “少办 在中国具有两千多年统治地位的思想，自然有其合 或不办多科性的工学院，多办专业性的工学院” 理的地方，而关于教育的学说是其核心思想之一。 为方针的大学院系调整后，国内的综合性大学迅速 我国现代大学教育是在传统文化背景下进行的，它 减少，单科性院校大量增加。这种分类片面发挥了 不可能也不应该忽略从传统文化尤其是儒家思想中 知识的工具性、手段性、实用性，忽视了其应有的 汲取有益营养。在 １９８８ 年对大学生演讲中李光耀 教化性、全面性、互通性，人为地割裂了知识作为 指出：“华人失去其儒家性格的那一天，也就是我 一个整体的内部联系性，影响了学科之间的渗透、 　收稿日期