大学生自我效能感、学习成绩与就业信心的关系研究.pdfVIP

宁德师范学院学报 2015年第2期 (哲学社会科学版) (总第113期) 大学生自我效能感＼学习成绩与就业信心的关系研究 胡庆庆 张露 摘要：本研究根据前人研究的结果，通过对福建省几所高校大学毕业生的三个方面的调查，探索了自我效能 与学习成绩和就业信心的关系。发现就业信心与一般自我效能、择业自我效能及其各因子呈显著的正 相关。与大学入学成绩、大学学业成绩的相关不显著，同时与,1生Js,l有很大的相关。 关键词：自我效能感；学习成绩；就业信心 一、前言 中。有研究认为高考成绩与大学学习成绩关系的 自我效能感指个体为完成某一项行为而对自 相关性不大(严云良、陈刚，1997；别雪君、李祖超， 我能力的推测和判断。班杜拉等于1977年在《自 1997；卢巧换，2004)t41。 我效能：走向行为改变的综合理论》中首次提出自 在职业心理的研究中，职业自我效能感，指 我效能感这一概念，并展开了大量的实证研究。研 的是相信自己能够执行需要。并获得新的工作行 究表明。自我效能感能够影响人们进行某项活动 为。是在求职过程中的一个重要的自我监管资 的坚持性、应对困难挫折的态度、习得新行为的表 源．就业信心被认为是个体在就业过程中对于自 现和活动时的情绪(班杜拉，1977)。 身解决问题能力的积极看法。而高职业自我效能 在教育领域．学生的自我效能感是影响学习 感的人会为自己设置挑战性的目标。并通过努力 结果的内在因素。学生自我效能感是指他们对自 实现目标。而低职业自我效能感的人则会很快放 己完成学习任务的信心及其对学习结果的期望。 弃，在之前的研究也都有表明，职业自我效能感 班杜拉认为自我效能感会影响学生对学习行为的 和个体积极的意向、个体行为均存在着关联。同 自我管理、自我控制以及自我强化过程【IJ。学生 时也有研究表明。个体在职业变换过程中解决问 的学业自我效能感对学业选择、学习的坚持性、努 题的能力与积极的情感和韧性显著相关(Turban 力程度和学习策略都产生较强的影响，从而预测 eta1．，2009)。 二、研究设计 学习任务的完成情况(Pokay，1990；Pajares，1996)。 然而也有研究者提出，自我效能不能直接预测学 (一)被试 取样福建省五所大学的2150名毕业生，被试 业是否成功(CassidyEachus，2000)。国内的一 些研究者提出学生学习自我效能感对学习行为及 自然情况如下： 成就有重要影响(答会明，2000)[21，对学生的 表1-1被试自然情况统计表 学业选择、努力程度和学习成绩有直接影响(胡 性别 学校 专业 振京。2001)[31。 男 女师大福大农大集大医大文科理科工科农科医科 在大学生的学业成绩和职业成功的相关研究 n 10581092430352389455524457479395317502 中。有研究指出科学、数学和工程学科目的大学入 学成绩和后续学习的表现没有显著相关(Mc． (二)材料