教育政策话语与新闻媒介话语间的解读与沟通.pdfVIP

第39卷第4期 湘潭大学学报(哲学社会科学版) Vol·39No-4 andSocial Jul．，2015 of Sciences) 2015年7月 JournalXiangtanUniversity(Philosophy 教育政策话语与新闻媒介话语间的解读与沟通4 齐绍平，李丹 (湘潭大学公共管理学院，湖南湘潭411105) 摘 要：新闻媒介是国家教育政策传播的重要依托。通过将国家教育政策话语转换为新闻媒介话语，新闻媒介能 够减少国家教育政策话语的精致性，使其具有通俗性，从而更好地传播。教育政策话语与新闻媒介话语有着不同 的逻辑起点与特征。因此，在两者解读与沟通的过程中存在内在逻辑错位、文本模式化倾向、解读方式单一等f*3 题。为消除障碍，促进两者之间的良性沟通，需从理念、文本、策略等方面入手，着力解决逻辑一致、模式转化、多元 解读等问题。 关键词：教育政策；新闻媒介；话语；解读；沟通 中图分类号：G521文献标识码：A文章编号：1001—5981(2015)04—0150—04 随着教育促进社会政治、经济、文化等快速发展的重要 已经发生或正在发生的事件的采集、整理并最终报道的一系 性日益突出，教育实力已成为一个国家综合实力的重要衡量 列行为过程，这个过程以最终的文本形式诉诸目标受众。新 指标。为此，党和国家通过制定教育政策来保障教育的有序 闻媒介话语的表现载体是新闻报道，包括消息、通讯、特写、 发展，以发挥教育的重要作用。在特定的社会语境中，教育 新闻图片等。¨”2 政策话语必须借助一定的载体或渠道才能呈现，为各政策相 教育政策话语是我国政治话语的重要组成部分，其充分 关者所认知与交流。…3因此，在国家教育政策传播的过程 体现了我国政治话语的特色。为体现公共政策的阶级性、权 中，新闻媒介承担着解读与传播教育政策话语的重担。通过 威性，教育政策话语必然具有相应政治性和强制性的特点。 教育政策话语与新闻媒介话语之间的解读与沟通，教育政策 为了获得受众对教育政策的理解、接受与认可，发挥教育政 话语能够更好地借助新闻媒介话语的优势有效传播。教育 策规范管理人们思想行为，调节不同群体间的利益关系，教 政策话语与新闻媒介话语的逻辑特征是厘清两者关系、认识 育政策话语也应具备公共性的特点。同时，教育政策作为引 两者联系的前提，分析两者沟通的障碍，找到两者沟通的机 导教育实践活动的方针策略，不仅要求在言语表达方面的精 理能够促进良性沟通，既有利于有效发挥新闻媒介的作用， 确、简洁，还要求最大限度地降低那些有疑问和歧义以及表 又有助于教育政策的传播。 述模糊的概念和说法。因此，教育政策话语也应具备凝练、 一、教育政策话语与新闻媒介话语的逻辑特征 严谨等精致性特点。新闻媒介的主要功能是对最新发生的 与关系 事实进行报道，及时、有效地向大众传播事物变化发展的最 所谓“话语”，是指人们使用中的语言，即人们说出来或 新信息，这一基本功能决定了新闻媒介话语应具有真实性。 写出来的语言。话语分析是指对人们说什么、怎么说和所说