新课改形势下高校体育教学评价体系构建及实证研究.pdfVIP

第30卷第4期 洛阳理工学院学报(社会科学版) VoL30No．4 of InstituteofScienceand 2015年8月 Journal Science) Luoyang Technology(Social Au昏2015 新课改形势下高校体育教学评价体系构建及实证研究 郑 晓 霞 (洛阳理工学院体育教学部，河南洛阳471023) 摘要：借鉴教育学、心理学相关理论，立足促进学生全面发展，提高教师教学质量的教育理念，拟订相应的 体育教学评价指标和评价方法，构建起新的体育教学评价体系，并对其进行实证研究，论证其可行性。结果表 明：新的体育教学评价体系对促进教师教学进步和学生全面发展、实现体育教学目标、推动教学评价改革，具 有一定的理论和实践意义。 关键词：体育教学评价；体育教学；构建 DOI：10．3969／j．issn．1674—5035．2015．04．018 中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1674—5035(2015)04—0092—05 体育课程伴随着教育课程改革的深人开展而发 面了解体育教学评价研究的现状和发展趋势，为本 生变革。由于现行体育教学评价内容的片面性、评 研究奠定理论基础。 价方法的局限性和评价主体的单一性，使得体育教 2．专家访谈法 学评价无法全面、真实地反映教学目标的实现情 根据研究所需拟定体育教学评价内容、指标及 况，不利于增强学生的运动乐趣及主动参与运动的 评价方法，对洛阳市3所高校副教授职称以上的体 欲望，不利于学生身心健康和运动技术的全面、可 育专家进行专题访谈。 持续发展，制约了体育教学课程改革的进程。改 3．问卷调查法 革、创新体育教学评价体系，势在必行。 借鉴教育学和心理学理论，制订相应的体育教 学评价指标和评价方法，构建新的教学评价体系。 一、研究对象与方法 针对评价指标合理性及重要性，邀请洛阳市3所普 (一)研究对象 通高校50名体育教师参与问卷调查。 以现行体育教学评价体系及洛阳市3所普通高 4．数理统计法 校50名体育教师和170名在校体育选项班学生为 利用数理统计软件，对问卷调查所获得的数据 研究对象。 进行整理计算。 (二)研究方法 二、构建体育教学评价体系 1．文献资料法 体育教学评价体系是一个复杂的、由多因素组 通过CNKI查阅有关体育教育评价的文献，全 成的系统，包括评价对象、评价的组织与实施者、 收稿日期：2015—05—12 评价指标、评价标准等因素。各因素相互联系、相 作者简介：郑晓霞(1983一)，女，山东泰安人，硕士，讲师，主要互作用，构成一个有机整体。笔者根据教育教学指 从事体育教育学研究． 导精神及体育教学成果反馈要求，改变师生评价理 基金项目：河南省教育厅2014年教师教育课程改革研究项目 念，从影响教学因素人手，运用心理学、教育学理 “新课改形势下体育教学评价发展趋向研究”(编 号：2014一JSJYYB一125)的阶段性成果．论体系，建构学校体育教学评价体系。 万方数据 第4期