能源电力院校应用化学专业实践教学体系探索.pdfVIP

第11卷第3期 沈阳工程学院学报（社会科学版） Ｖｏｌ.11Ｎｏ.3 20 15年7 月 Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｓｈｅｎｙａｎｇ Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ ｏｆ Ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ（Ｓｏｃｉａｌ Ｓｃｉｅｎｃｅｓ ） Ｊｕｌ． 2015 ＤＯＩ ：10． 13888／ ｊ． ｃｎｋｉ． ｊｓｉｅ （ｓｓ ）． 2015． 03． 020 能源电力院校应用化学专业实践教学体系探索 牛 微，毕孝国，刘旭东，唐 坚 （沈阳工程学院能源与动力学院，辽宁沈阳110136） 摘 要：为了培养应用型化学人才，沈阳工程学院能源电力院校应用化学专业不断探索实践教学体系的改革与发展。 建立了“多模块、全程融合”能源电力鲜明特色的多层次实践教学体系，增加以学生就业岗位工作任务为背景的实践内 容，将实践能力的培养贯穿于人才培养的全过程。通过长期不懈地努力，在人才培养质量、校外人才培养基地建设、学生 综合实践能力等方面取得了显著成效，为培养具有综合实践能力的应用型化学专业人才奠定基础。 关键词：应用化学专业；实践教学；应用型人才 中图分类号：Ｇ642.0 文献标识码：Ａ 文章编号：1672-9617（2015）03-0378-04 沈阳工程学院是一所具有电力行业背景的本科院 一、应用化学专业实践教学改革现状 校，秉承“工程教育、职业取向”的办学理念，定位于应 用型本科教育。学院的应用化学专业主要培养具备化 分析 学基础知识和基本技能，适应能源电力行业发展的化 目前，国内开办应用化学专业的高校有200 余 学工程技术人才［1］。毕业生的就业岗位主要是火电 所，其中电力院校近20 所，在实践教学改革方面也各 厂水处理设备运行、水化验和煤、油化验等，要求学生 ［4］ 有特色 。 不仅具有扎实的化学基础知识，还必须具有较强的实 各院校的应用化学专业实践教学体系改革主要集 践技能。近年来，随着机组参数的提高，电力行业应用 中在两个方面［5］：将附属于理论课的实验内容独立设 化学岗位所需的相关知识不断更新，化学作业内容不 课，建立了与理论教学平行、相对独立的实践课程体 断增多，相关设备的布置、工艺流程、控制监测、运行维 系，如无机化学实验、有机化学实验、分析化学实验等； 护和生产管理等环节均发生深刻的变化，企业对学生 对原有的实践教学内容适当调整，减少纯理论授课时 的职业能力也提出了更高的要求。因此，深化应用化 长，增加实践课程学时，提高实践教学比重，同时增加 学专业实践教学体系改革具有重要的现实意义，也是 ［2-3］ 了部分综合性、设计性实验。但目前，应用化学专业实 培养应用型人才的重要途径 。 践教学体系还存在一些问题，主要表现在： 长期以来，应用化学专业以实践教学内涵建设为 （1）实践教学内容与学生就业岗位工作任务相关 核心，不断探索实践教学体系的改革与发展。结合能