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勾股定理复习课导学案 学校： 班级： 姓名： 一、学习目标 1、回顾本章的知识，同时重温这些知识尤其是勾股定理的获得和验证的过程，体会勾股定理及其逆定理的广泛应用． 2、在回顾与思考的过程中，提高解决问题，反思问题的能力． 3、在反思和交流的过程中，体验学习带来的无尽乐趣．通过对勾股定理历史的再认识，培养爱国主义精神，体验科学给人来带来的力量 二、课前预习，自主梳理 本章知识要点及结构： 1．勾股定理：__________________________________________________，如果用和分别表示直角三角形的直角边和斜边，那么__________． 2．勾股定理各种表达式： 在Rt△ABC中，∠C=90°，∠A，∠B，∠C的对边也分别为，则_________，_________，_________． 3．勾股定理的逆定理： 在△ABC中，若三边满足___________，则△ABC为___________． 4．勾股数： 满足___________的三个___________，称为勾股数． 5．几何体上的最短路程是将立体图形的________展开，转化为_________上的路程问题，再利用___________两点之间，___________解决最短线路问题． 6．直角三角形的边、角之间分别存在着什么关系？ 7．举例说明，如何判断一个三角形是直角三角形． 8．通过回顾与思考中的问题的交流，由同学们自己建立本章的知识结构图． 三、合作探究 探究一：利用勾股定理求边长 1、已知在△ABC中，AB＝17，AC＝10，BC边上的高，AD＝8，则边 BC的长为（ ） ?A．21??????? B．15??????? C．6???????? D．21或9 2、已知直角三角形的两边长分别为3、4，求第三边长的平方． 探究二：利用勾股定理求图形面积： 1．求出下列各图中阴影部分的面积． 图（1）阴影部分的面积为＿＿＿＿；（答案：1） 图（2）阴影部分的面积为＿＿＿＿；（答案：81） 图（3）阴影部分的面积为＿＿＿＿；（答案：5） 2． 已知Rt△ABC中，，若，Rt△ABC的面积 探究三：利用勾股定理逆定理判定△ABC的形状或求角度 1.在△ABC中，的对边分别为，且，则（ ）. A、为直角 B、为直角 C、为直角 D、不是直角三角形 2.已知△ABC的三边为a，b，c，有下列各组条件，判定△ABC的形状． （1）； （2）． 探究四：勾股定理及逆定理的综合应用： B港有甲、乙两艘渔船，若甲船沿北偏东方向以每小时8 n mile的速度前进，乙船沿南偏东某个角度以每小时15 n mile的速度前进，2小时后，甲船到M岛，乙船到P岛，两岛相距34 n mile，你知道乙船是沿哪个方向航行的吗？ 四、交流小结 本章知识要点及在学习中用到了哪些数学思想方法？ 2．你在学习过程中是否积极参与？是否与同伴进行了有效的合作交流？ 五、课后练习 课本P16《复习题》 六、巩固提升 1. 下列说法正确的是（　　） A.若 a、b、c是△ABC的三边，则a2＋b2＝c2； B.若 a、b、c是Rt△ABC的三边，则a2＋b2＝c2； C.若 a、b、c是Rt△ABC的三边，，则a2＋b2＝c2； D.若 a、b、c是Rt△ABC的三边，，则a2＋b2＝c2． 2.在Rt△ABC中，斜边AB=4，则AB2＋BC2＋AC2=_____． 3.一长方形的一边长为，面积为，那么它的一条对角线长是 ． 4.如图，要修建一个育苗棚，棚高h=3m，棚宽a=4m，棚的长为12m，现要在棚顶上覆盖塑料薄膜，试求需要多少平方米塑料薄膜？ 5.“中华人民共和国道路交通管理条例”规定：小汽车在城街路上行驶速度不得超过km/h.如图，，一辆小汽车在一条城市街路上直道行驶，某一时刻刚好行驶到路对面车速检测仪正前方m处，过了2s后，测得小汽车与车速检测仪间距离为m，这辆小汽车超速了吗？ 6.思考题：一个正方体物体沿斜坡向下滑动，其截面如图所示．正方形DEFH的边长为2 m，坡角m．当正方形DEFH运动到什么位置，即当AE＝ m时，有． _ ( 3 ) 2 1 C B A 观测点