大学信息技术课PBL模式设计和应用.pdf

摘 要 摘 要 伴随着社会信息化的深入发展，信息技术教育已经超越了单纯计算机技术训练，成 为与社会需求相适应的信息素养培养的教育。在新的背景下，信息技术课程从课程理念 到课程目标、课程内容直至课程教学、课程评价等，都已发生了深刻的变化。这就要求 信息技术教师把现代教育的新理念、新方法和新技术融于具体教学之中，本文从教学模 式的角度入手，选择基于项目的学习(PBL)模式在大学信息技术教学中的应用进行研究。 本文对 PBL 这种国外盛行的教学模式进行了系统阐述，探讨了这种模式的理论基础， 论述了信息技术在这种模式中运用的优势，并将设计的 PBL 模式的教学活动应用到教 学实践之中。 本文的第一章提出了研究的背景和研究的意义。在第二章中，首先对“项目”和“基 于项目的学习(PBL) ”的概念进行了阐述，提出定义之后，对PBL 特征进行了描述，并 对 PBL 的理论基础进行了较为详细的阐述和分析。最后，归纳出了PBL 在信息技术教 学中的一些优势。第三章论述了以 PBL 的流程为主线设计的教师和学生所从事的各类 活动，即 PBL 的教学设计模式。第四章是