1.1 普查与抽样.pptVIP

§2.1.1简单随机抽样 * 本 章 引 言 产品的合格率 农作物的产量 产品的销售量 某地的气温 自然资源 就业状况 电视台的收视率 我国是世界上的第13个贫水国,人均淡水占量排世界第109位 · 人口普查显示我国男女婴出生比未超过国际标准 · 计划生育30年全国少生3亿人 · 人口普查数据显示:我国东西部人口密度之比为9:1 · 人口普查登记质量抽查表明漏登率为1.81% · 我国男女性别比为106.74:100 · 第五次全国普查结果:我国总人口达12.95亿 · 武汉一人口普查员劳累殉职 普查：指一个国家或一个地区专门组织的一次 大规模的全面调查。 妈妈:“儿子，帮妈妈买盒火柴去。” 妈妈:“这次注意点，上次你买的火柴好多划不着。” ……… 儿子高兴地跑回来。 孩子：“妈妈，这次的火柴全划得着，我每根都试过了。” 笑过之后,谈谈你的看法 这个调查具有破坏性，不可能每根试过,不能展开全面调查。 看一看 (1)要对全国所有的在校学生平均身高进行调查，如果你是调查员，你准备怎么做？ (2)某灯管厂要对一个批次（100个）的灯管寿命进行检验。如果你是检验员，你准备怎么做？ 议一议 抽样：从调查对象中按照一定的方法抽取一部 分、进行调查或观测，获取数据，并以此 对调查对象的某项指标做出推断. 其中：调查对象的全体称为“总体”； 被抽取的部分称为“样本”. 概括归纳: “抽样调查”相比“普查”的优点： （1）迅速、及时； （2）节约资源； （3）获取的数据更加科学、可靠。 “普查”与“抽样调查”的优劣对比： 方式 普查 抽样 优点 缺点 得到的信息全面、系统 迅速、及时；节约人力、物力、财力 工作量大、时间长、耗人力、物力、财力 获得的信息不够全面、系统 普查：对象很少，或要求调查信息全面、系统. 抽样：对象很多，或检验对对象具有破坏性. 普查与抽样的适用范围: 要了解全国高中生的视力情况： （1）对全国所有的高中生进行视力测试； （2）对某一所著名中学的高中生进行视力测试； （3）在全国按东、南、西、北、中分片，每个区域各抽３所中学，对这15所中学的全部高中生进行视力测试。 你认为哪种调查方式较适合？ 人们在研究某个自然现象或社会现象时，会遇到不方便、不可能或不必要对所有对象作调查的情况，往往采用抽样调查的方法。 议一议 属于普查，工作量太大，不方便，没有必要 这种方法缺乏普遍性，不合适。 这种调查具有可操作性及代表性。 要了解全国高中生的视力情况，第三种调查方法：在全国①按东、西、南、北、中分片;②每个区域各抽3所中学;③对这15所中学的全部高中生15000人进行视力测试。 考察对象是什么? 在统计中，我们把所要考察的对象的全体叫做总体 全国每位高中学生的视力情况。 把组成总体的每一个考察的对象叫做个体 这15000名学生的视力情况又组成一个集体 从总体中取出的一部分个体的集体叫做这个总体的一个样本。 15000 样本中的个体的数目叫做样本的容量。 议一议 同学们觉得在什么时候用普查方式较好?什么时候用抽样调查方式较好呢? （1）当调查的对象个数较少，调查容易进行时，我们一般采用普查的方式进行。 （2）当调查的结果对调查对象具有破坏性时，或者会产生一 定的危害性时，或不大经济可行我们通常采用抽样调查的方式进行调查。 （3）当调查对象的个数较多，调查不易进行时，我们常采用抽样调查的方式进行调查。 例如，为了了解一批计算器的寿命，我们能将它们逐一测试吗？很明显，这既不可能也没必要。实践中，由于所考察的总体中的个体数往往很多，而且许多考察带有破坏性，因此，我们通常只考察总体中的一个样本，通过样本来了解总体的情况。 提出问题 进一步，从节约费用的角度考虑，在保证样本估计总体达到一定的精度的前提下，样本中包含的个体数越少越好。 于是，如何设计抽样方法，使抽取的样本能够真正代表总体，就成为我们要关注的一个关键问题。否则，如果样本的代表性不好，那么对总体的判断就会出现错误。因此科学合理地采集样本才能作出客观的统计推断。 １、如何刻画一批袋装牛奶的质量是否合格？ 　　以下变量都可以作为衡量产品质量的指标： （１）袋装牛奶的细菌含量；（２）袋装牛奶的重量； （３）袋装牛奶的蛋白含量；（４）袋装牛奶的脂肪含量；（５）袋装牛奶的钙含量…… ２、怎样检验“一批袋装牛奶的细菌含量是否超标？”是普查还　是抽样调查？各有什么优缺点？应该采用哪种方法？ 普查的优点：在普查的过程中不出错的情况下可以得到这批袋装牛奶的真实细菌含量。 普查的弊病： １、需要打开每一袋