初中教师激励的现状和对策研究.pdfVIP

lIIII1111111111l 摘要 Y2611911 内容摘要：教师队伍建设已成为新一轮基础教育改革的重要任务。教师队伍发展 离不开教师个体的发展，作为培养人的一种活动，教育是一个长期的复杂过程，需要 教师们持续的热情、高昂的斗志贯穿于整个教育过程的始终。促进教师发展的措施和 手段很多，激励是其中非常重要的手段之一。为使教师保持良好的工作状态，把个人 利益与学校利益融为一体，时刻为学校的发展出谋划策，做好教师激励尤为重要。有 效的激励也是教师努力工作的动力源泉，是和谐管理的重要手段。如何高效地激励教 师，调动学校赖以生存和发展的最宝贵的资源的积极性，来实现学校、教师、学生共 同发展的目标，是每一个学校管理者都应当探究的重要课题。 本研究借鉴世界上如行为型激励理论、内容型激励理论等理论，考察影响激励效 果的因素如薪酬水平、学校特征因素、职业发展前景、职业生涯阶段、成就感、工作 乐趣、成长机会、个体偏好、心理契约等，从学校管理实践出发，通过组织教师问卷 调查和与教师进行访谈，系统地调查了对大连市初中教师激励的现状。调查结果显 示，初中教师激励中存在的问题主要表现薪酬激励强度不大、考核机制有待改进、激 励针对性不强、激励制度认同率不高、学校管理者激励方式还需灵活、教师培训薄弱 对教师成长激励影响较大等方面。在对这些问题的原因进行分析的基础上，笔者提出 了优化初中教师激励的实践策略，主要有外部激励和内部激励两个方面。其中外部激 励的相应对策有：绩效薪酬激励、成长发展激励、共同参与激励、制度评价激励、人 文关怀激励、分类按需激励、软环境激励等；内部激励对策包括设立追求目标、发挥 个人专长、提升工作成就感、加强自我心理激励等。希望通过本研究建立更科学有 效、更符合人本管理的激励机制，更加突出教师的主导地位，更加重视教师的身心健 康状况，更加充分地将教师积极性调动出来，使教育的未来发展方向更加稳定，更加 合理，更加有效。 关键词：初中教师；激励；问题；对策 Abstract Content：Itisessentialforthereformofthebasiceducationto the systemimprove itis the teachers and essentialforthe ofteachers tomotivate quality improvementquality teachers．AmotivationCan theteachersandthusfacilitate good systemhelpinspire greatly the ofthe enhancethe ofthebasic managementschools，andultimately development education．Thereforeitis forthedifferentinvolvedinbasiceducation very important parties to howtomotivatetheteachers． study Basedonthecontenttheoriesandbehavioraltheoriesof focuses motivation,this