2014届高考地理一轮复习第10讲 自然界的水循环（讲）（解析版）.docVIP

【考纲细化考题预测】——考纲解读细化面向高考 考纲 考纲细化 考题预测 水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义 运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义 1．通过阅读材料，理解河流水与大气降水、冰雪融水、湖泊水、地下水等陆地水体的相互关系 2．知道水循环的类型,绘制水循环示意图，说明水循环的过程及主要环节 3．结合图表和数据信息，分析不同河流的水源补给类型及水量变化特点（季节变化和年际变化）。 4．阅读材料，理解水循环的地理意义，说明水循环对人类的影响及对自然环境的影响 5.运用水循环的原理，分析常见的人类活动如植树造林、修水库、跨流域调水等对水循环的影响 6．大型工程建设如南水北调，三峡大坝，退耕还林、还草、还湖及城市化建设对水循环环节的影响 【构建知识网络体系】——知识纵横联系融汇贯通 【直击真题剖析高考】——真题感受体会命题方向 （2013上海卷）（九）下图为不同水体之间相互转化关系示意图。 18.在下列月份中，箭头a代表的补给主要发生在 A.1～2月 B.3～4月 C.6～7月 D.11～12月 19.甲代表的水体类型是 A.冰川、地下水 B.雨水、地下水 C.雨水、海洋水 D.海洋水、冰川 20.如果在洞庭湖区进行大规模退耕还湖，可导致 A.丰水期a变小，枯水期b变大 B.丰水期a变小，枯水期b变小 C.丰水期a变大，枯水期b变小 D.丰水期a变大，枯水期b变大 【答案】18.C 19.B 20.D 【解析】 18.读图可知，箭头a代表长江水补给洞庭湖水，这种补给主要发生在长江水位高的夏季季，即选C。 19.由图中信息可知，甲可以和洞庭湖水、长江水直接相互转化，结合四个选项，洞庭湖水、长江 （2013四川卷）读图2回答题。 4、R 河段 A流量季节变化大 B.春汛明显 C.河流堆积作用强 D.河谷横剖面呈槽型 A.流域工业用水的增加 B.流域降水量的增加 C.上中游水库的增建 D.中游水土流失的加剧 (2012全国新课标卷)图1示意流域水系分布（a）和该流域内一次局地暴雨前后甲，乙两水文站观测到的河流流量变化曲线（b），读图1完成4-5题。 4. 此次局地暴雨可能出现在图1a中的（ ） A. ①地 B.②地 C.③ 地 D.④地 5. 乙水文站洪峰流量峰值小于甲水文站，主要是因为甲、乙水文站之间（ ） A.河道淤积 B.河谷变宽 C.湖泊分流 D.湖水补给量减小 【答案】4.D 5.C 【解析】该题组考查河流流量变化特点及其成因，主要考查读7．图2为某次长江洪水过程洞庭湖入、出湖径流量的变化。这段时间洞庭湖对长江洪水产生蓄积作用的时段是 图2 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 25.图中搬运能力最弱的时期是 A 11月至次年1月 B 2月至4月 C 5月至7月 D 8月至10月 26.甲地径流峰值显著滞后于降水峰值的主要原因是 A.蒸发旺盛 B.河道弯曲 C.地势起伏 D.湿地调储 【答案】D 【解析】甲地径流峰值显著滞后于降水峰值说明降水量没有马上转化成河流的流量，即该地区降水量被其它形式储存起来，根据右图中图例的提示，该河流的中上游地区多沼泽分布，而沼泽属于湿地，湿地具有水量的调储作用。 （2010北京卷）右图是非洲乍得湖流域图。读图，回答第下列问题。 （1）乍得湖流域 A．B．C．D．(2010广东卷)卫星遥感监测显示，1999-2008年青藏高原上的色林错湖面扩大了大约20％，主要原因是A. 冰雪融水增加 B. 冻土面积扩大 C. 青藏高原抬升 D. 湖面蒸发增加色林错湖面扩大A，冰雪融水增加(2010广东卷)下列于河流的叙述，正确的是 A. 河流右岸更容易遭受侵蚀 B. 河水最深处位于河床中心 . 水面宽度一年中洪水期最大 D. 自上游向下游流量逐渐增加 图中信息表明该河流 A．1950969年输沙量与径流量年变化同步B．1985年之后输沙量和径流量变化趋势相反C．1950005年输沙量的变化率高于径流量的变化率D．高径流量年份与高输出量年份逐一对应比较1984年以来径流量和输出量的变化趋势，可以看出流域内A.气候变暖、变干的速度日益加快??? ?B．水土保持和水利工程效益显著C．地质灾害得到有效控制??????????D．水资源总量呈流动式下降 【归纳总结】 1.河流补给类型的分析 (1)大气降水为河流的最主要补给形式，根据不同气候区降水的季节差异，河流的径流年变