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教学目标 ★ 背诵、默写第三、第四自然段。 ★ 感悟司马迁忍辱负重创作《史记》的精神品格。 学会 ★ 学会翻译文言文的方法 。 ★ 学会运用司马迁、屈原、孙子、左丘、韩非的事例到写作之中去。 思考 1、这篇回信的写作背景？ 思考 2、司马迁为什么要写这篇回信？ 翻译文言文的基本原则 直译为主 意译为辅 翻译下列句子，注意红色字的翻译方法。 太史公牛马走司马迁再拜言，少卿足下： 曩者辱赐书，教以慎于接物，推贤进士为务。 从前，委曲你给我写信。教导我他人交往要谨慎，推荐贤能作为自己的责任。 第二种方法：对译 　　对译是按原文词序，逐字逐句地进行翻译。这是直译最基本的方法。　 意气勤勤恳恳，若望仆不相师，而用流俗人之言。 意气：情意。　　意气： 勤勤恳恳：诚恳的样子 望：怨恨　　　　望：看 情意诚挚恳切，如果您责备我不听您的劝告，而是追随了世俗之人的意见。 １、仆非敢如此也。 “也”为句末语气词，表判断语气,不译。 ２、夫人情莫不贪生怕死。 “夫”发语词，用于议论或后一话题的开始。 五种方法 １、留 ２、对译 ３、换 ４、删 ５、调 ①找准译句的关键词（得分点）。 ②将要求翻译的句子中的每个字都落实为现代汉语的解释。 自学 运用所学方法，根据课文注释，自学本文剩余部分。 重点学习第三、第四自然段。要求背诵并能默写。 报任安书（节选） 第二课时 检查自学情况 要求翻译重点句子、常考句子。 　　如果翻译不通顺，抄第三第四自然段五遍。 古者富贵而名摩灭，不可胜计，唯倜傥非常之人称焉。 此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。 退而论书策，以舒其愤，思垂空文以自见。 亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。 是以就极刑而无愠色。 则仆偿前辱之责，虽被万戮，岂有悔哉。 孙子膑脚 ③再将这些字连成句。 ④连字成句时该补的一定要补出来，该调整顺序的要落实，要使翻译完整通顺。 ⑤个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。 积累 １、常见实词、虚词用法和意义。 ２、词类活用、古今异义、通假。 ３、文言固定句式、固定短语。 * * * * * * * * * * * 报任安书（节选） 司马迁 文言文翻译的基本方法 直译： 紧扣原文，按原 文的字词和句式对 等的翻译，做到字 字落实。 像牛马一般供人驱使的太史公司马迁再拜说，少卿足下 第一种方法： 留 　　保留文言文中一些基本词汇、专有名词。 　　如人名、地名、 国名、 朝代名、官职名、年号、政区名、典章制度及度量衡名称等，均不必翻译，原样保留。 　　把古代汉语的单音词译为一个包含此语素的现代汉语双音词。 第三种方法： 变 　　古今异义的词语的意思要变回古义。 　　常用、常考的古今异义的词多靠平时积累。 删 　　删去文言文中某些虚词。 　　 　　有些文言虚词在句中只起其语法作用，在翻译时不必也不能落实，只要不影响语气，就可以删去。 第四种方法： 请略陈固陋，阙然久不报，幸勿为过。 请允许我把浅陋的意见略加陈述。隔了很久没有回信，希望您不要责怪。 第五种方法： 调 把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。 总结古文翻译步骤： 　　一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。 * * * * * *