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十八岁和其他改
游子吟 慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归。 谁言寸草心,报得三春晖。 上帝用了高山的宏伟 树木的雄壮 夏日阳光的温暖 平静海洋的平稳 大自然的豪迈 深夜舒坦的臂膀 岁月的智慧 飞鹰的雄风 春天清晨的喜悦 芥菜籽般的信心 永恒中的恒久 家庭中最深切的需要 然后上帝将这些优点结合 当一切都已经那么完美 他知道已完成这个杰作 因此,他称这杰作为…父亲 十八岁和其他 杨子 作家、作品 杨子,本名杨选堂,1923年生,广东省梅州人。暨南大学商学院毕业。历任《前线日报》、《中国时报》、《新生报》、《民族晚报》主笔,并任教职,兼涉政界。曾任台湾大学讲师、中兴大学副教授、台湾省政府编译室主任、行政院参事兼编译室主任、中央银行行务委员等职。后任《联合报》副社长、社长、中国论坛发行人、《联合晚报》发行人,現任联合报系副董事長。代表作小说《浸洒的花朵》《变色的太阳》,散文《感情的花季》《杂花生树》等。 文章结构分析 标题一 十八岁 作者概写十八岁的时光流逝,在孩子十八岁生日到来的时候表达了自己孩子健康成长的欣慰,把爱与理解表达的淋漓尽致。 标题二 两代人的矛盾 写两代人的矛盾与冲突,主张父子之间以理解与交流增进了解。 标题三 读书的苦乐 对孩子读书的苦与乐,在理解与尊重的前提下向孩子提出读书的建议。 标题四 青春 作者规劝自己的孩子珍惜青春的大好时光,永远保持一颗赤子之心,让自己的人生之路充满快乐,让自己的青春之梦充满快乐。 感知文章内容,思考问题: 1、在孩子十八岁到来时,作者的心情怎样?请概括。 2、孩子十八岁了,作者如何解决两代人之间的矛盾? 3、在孩子十八岁之后,作者对孩子的读书持什么态度? 4、在孩子十八岁之后更远些,作者希望孩子如何对待青春? 在孩子十八岁到来时,父亲有什么样的心情? 1、欣慰——孩子长大了 2、迷惘——似水流年(无法把握孩子童年) 焦虑忧虑(半夜求医) 激动喜悦(拍照坐车) 3、后悔——是否有责备而使你难过内疚 4、 高兴——有一个谈话的朋友(挚友、知己) 字里行间体现了一位父亲对孩子真挚而又火热的爱心 专题交流一 这段文字里,哪些话最让你感动? 能否和大家一起分享一下,你和父母之间最难忘的故事... “儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的”。她除了感同身受,还要不能诉说、不能责怪、不能推诿、不能宣泄、不能发疯地承担,因为母亲在儿子面前的死只有一次,儿子从不把母亲的死当作自己的死,相反,儿子若在母亲面前死,母亲就不得不死两次。” ------史铁生《我与地坛》 形成两代人矛盾的原因有哪些?如何解决? 1、流行观念的影响。 2、父母的愚昧和落伍。 3、年轻人的盲目和急躁。 4、 两代人缺乏平等的交流、沟通和理解。 相互理解、尊重 平等交流、沟通 这是打通两代人之间隔阂的最好方式。父母对这个年龄阶段的孩子成长的关爱完全可以不用我们一般人惯用的强制约束手段,而是向孩子表达出自己的那种充分的理解和尊重。什么是爱呢?杨子在这篇文章中告诉我们,平等理念下的交流就是对孩子的爱。而孩子如何去理解父母的这份让人感动一生的爱意?同样,也需要理解与尊重,也需要对话与交流,在相互的交流里学会对父母感恩。 平等,对话,理解,尊重 孩子十八岁了,18年来我们两代人产生了很多矛盾 爸妈,我有话对你说 在孩子十八岁之后,作者对孩子的读书持什么态度? 深感读书之苦,但却不能不鼓励、鞭策孩子努力读书。 我: “十年寒窗”、“光宗耀祖”的传统压力 曾祖母的“读书最乐”,少年时代读书 真到了废寝忘食的程度,有你们难以想象的读书 “闲趣” 。 儿子: 喘不过气来的考试与升学的逼迫 我希望儿子做一率性的读书人 ,但现在“同情”却不能不“鼓励”,甚至“鞭策”,希望考取大学。 三、读书的苦乐 1、两代人的读书的有何不同? 2、儿子目前的状况我持何态度? 在孩子十八岁之后更远些,作者希望孩子如何对待青春? 1、永远有一颗赤子之心; 2、惜时如金。 十八岁使我想起初长彩羽引吭试啼的小公鸡,使我想起翅膀甫健开始翱翔于海阔天空的幼鹰,整个世界填满不了十八岁男孩的雄心和梦想。 同学们,花季雨季的朋友们,你又用什么来比喻你心目中的青春呢? 十八岁使我想起冲破云幔、光芒四射的朝阳,使我想起春意盎然,开始吹拂于江南塞北的春风,整个世界填满不了十八岁男孩子的壮志和追求。 作者用了什么写作方式表达爱? 书信体,谈话式
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