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批评在高中学生教育管理中的运用探析 中文摘要 随着新一轮课程改革的实施，素质教育在基础教育中必将落到实处。同时， 以生为本、发展性评价等教育理念已逐渐成为学校教育管理过程的指导思想， 对学生的教育管理工作和方法提出了新的要求，其中批评作为学生管理的基本 方法之一也面临着诸多挑战。尤其是在当前大力提倡赏识教育的背景下，是否 还应该使用批评这一管理方法?应该怎样使用?成为一个必须要重新加以探讨 的重要问题。 为了澄清人们对批评这一管理方法的正确认识，本文通过文献法、问卷调 查法和案例法等研究方法，对批评在高中生教育管理中的运用情况进行了比较 深入的分析和探讨：首先在厘清批评、表扬、惩罚和赏识等基本概念的基础上， 对已有相关理论进行分析，总结目f；{『理论对批评的认识，剖析批评的作用：其 次，对高中师生问卷调查结果进行统计分析，并结合有关案例，归纳教师在运 用批评时存在的问题；最后，得出正确运用批评对学生进行教育管理的方法、 策略和注意的问题。 目前从理论看对批评的认识主要存在两种认识：其一，支持批评的观点。 主要认为：在必须批评的情况下，批评不仅是一种权利，而且是一种义务。合 理的批评有助于形成学生