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3、教学基本功交流研讨主题 1）学生为什么要学习大学数学？ 2）如何学好大学数学？ 3）教师如何教好大学数学？ 4）数学建模思想引入大学数学课程的方式方法。 浅谈为什么要学习高等数学 不知大家是否注意这样一个现象：从幼儿园、小学、中学、大学甚至到研究生，唯有数 学的学习在这么广的范围，持续这么长的时间。为什么要学习数学？要明白这个问题，应 对数学的本质和作用有一个大致的了解。什么是数学，简单地说数学是研究数量关系和空 间形式的科学。要深入开来，我们应先从数学的特征谈起。 一、 数学的特征 数学的基本特征是其研究对象的高度抽象性。其对象有些是从生活经验与生产活动抽 象而来，如有理数、点、面、线、三角形、空间等，因此容易理解。但大量的研究对象不是 从生活与生产直接得来的，是从人类的科学研究（包括数学研究）、科学实验以及复杂的技 术过程中抽象出来的，这种抽象超出了普通人的直接经验，甚至也超出了自然现象的范畴。 如《线性代数》的研究对象—— n 维线性空间，再发展是无限维空间甚至更为抽象的流形 或拓扑空