2015年外研版（三起）英语四下《Shes a nice teacher》教学设计文案.docVIP

第四届全国中小学教学中的互联网应用优秀教学案例评选 教学设计 外研社三起《新标准英语》第四册 M1U1 She’s a nice teacher 诸城市贾悦马庄小学 白巧霞 教案背景 1、面向学生：小学 2、学科：英语 3、课时：第一课时 4、学生课前准备： （1）课前预习所要学习词汇的发音及意思，后听录音，跟读单词，纠正发音。 （2）搜集身边家人、朋友的性格特征。 二．教学课题： （外研版）四年级英语下册教学设计 Module1 Friends Unit 1 she’s a nice teacher 三．教材分析： 《She’s a nice teacher.》是外研版新标准英语三年级起点第四册第一模块第一单元的教学内容。本课通过卡通盼盼对朋友的介绍，学习表示人物特点的4个词语及描述他人性格特征的句型。鼓励学生在介绍事物时使用适当的副词，如a bit , very。四年级的学生，经过一年半的学习，已掌握一定的词汇、句型知识，有一定的口语水平。本篇课文是四年级下学期的第一节课，本节课的内容相对来说比较简单，在教学中我注重了教材前后编排的连续性，做到有的放矢，把新旧知识有机结合起来，循序渐进，化难为易。 【教学重难点】 教学重点：能正确听，说，认读本课新单词：a bit shy, nice, clever, naughty，能够运用本课句型介绍和描述家人及朋友。 教学难点：运用本课句型介绍自己的朋友或家人。 四、教学目标： 1、语言知识目标 学生能听懂、会说、会读单词及词组： nice, clever, naughty，a bit shy。 学生能听懂、会说、会读重点句型，This is ...... She /He is......，知道如何介绍别人及其性格特点。 2、语言技能目标 通过创设情境和游戏等活动激发学生的参与热情；能用所学句型，介绍自己的朋友或家人。 3、情感态度目标 （1）懂得应该结交更多的朋友，了解朋友，并善于发现朋友的优点。 （2）在活动中进一步强化相互了解、相互协作的情感；在师评、自评、互评中，增强自信，提高学生学习英语的积极性。 五、教学方法 任务型教学法，创设情境教学法，小组合作教学法，游戏教学法，多媒体辅助教学法。 六、教学资源 单词卡片，图片、课件、点读笔、小礼物 七、教学过程： Step Ⅰ : Warming-up 1、Greeting. Goodmorning...Hello...Hi...I’m your new friend,my English name is June.Now you know my name.But what’s your name?走到下面跟两三个学生打招呼握手。 2、Sing a song. Now we’re friends.My friends,are you happy today?Yes,I’m happy,too.Because,we are friends now. We’re so happy,let’s sing a happy song.Dou you know“If you’re happy and you know you clap you hand ”.教师领唱，跟学生一起做动作 Do you like present?Oh,yes,I like it,too. Today,you can get a present from me.Look!展示礼物。If you’re active,your can get one star or more.If your group get the most stars,your group is the winner.The winner can get the present.OK? 设计理念：通过简单的问候，做同学们的朋友，共同唱一首快乐的歌曲，创设轻松的课堂氛围，为本节课学习介绍朋友打下良好的基础,作为好朋友所以给大家准备一份小礼物，调动大家课堂的积极性。 StepⅡ: Review and learn the new words. Review the words. 多媒体课件播放形容词的图片fat,tall,small等复习旧单词旧知识。 设计理念：让学生回顾以前学过的旧单词fat, tall, small等，通过课件展示不同的形容词图片，复习以前学过的形容词，从而引出新单词，进行学习。） Lean the new words. （1）、利用单词卡片教师领读，学生跟读，开火车读，男女生读，齐读等方式认读单词。 （2）、教师将卡片贴在黑板上，边做表情边领读，让学生跟着一起做动作和表情。 （3）、Say and do.游戏学单词。学完之后上台表演，用双簧的形式，一个在前做表