2015年陕教版思品八下第十一课《竞争与合作》word教案文案.docVIP

陕教版八年级思品下册第十一课《竞争与合作》一案三单设计 《竞争合作谋发展》教学设计 授课年级 八年级 学 科 思 品 课 题 竞争合作谋发展 任课教师 闫利静 课型 新授课 课时 3课时（上） 授课年级 八年级 授课日期 教 学 目 标 ★情感，态度，价值观 树立合作与竞争意识。. ★能力 培养辩证的认识竞争的能力。 ★知识 知道竞争与合作是社会生活中必然存在的现象。懂得竞争既有积极作用，也可能产生负面影响。. 教 学 重 难 点 引导学生正确认识竞争。 教学方法 1、小组合作学习：把握重点，各个击破；2、六字诀展示；3、问题训练评价法。 教学准备 问题导读评价单；问题生成评价单；问题训练评价单。 学生准备 课前将全班学生按七人一组分为若干小组，并利用课余时间，留心观察寻找社会生活中的竞争与合作的事例。 预习学习内容 与老师共同完成问题评价生成单。 教 学 过 程 设 计 程序 （要素） 时间 创设情境 教师行为 期望学生行为 激发 兴趣 引入 新课 2 分 钟 创设 激发 学习 兴趣 情境 多媒体播放中国女排在雅典奥运会上夺冠的片段 1、全班齐呼自己的班级口号！我的舞台我做主。 2、积极汇报，大胆参与，积极进入学习状态。 小组 讨论 交流 检查 预习 效果 5 分 钟 创设合 作学习 探究发 现的学 习情境 1、深入各小组进行巡视，指导学生对完成的《导读单》中的问题进行讨论交流。 2、指导学生将讨论后的结果展示在小黑板上。 学生在学科长的组织下，能主动参与学科组的交流，讨论，发表自己的不同意见，相互评价。并能对《导读单》问题小组形成共识，向全体同学展示。 自主 学习 合作 交流 10 分 钟 创设 思维 探究 情景 学科长发放《问题生成评价单》。 2、组长分配好每个组员的角色，明确学习任务。 3、学生在小组内由学科长组织学习。 4、老师循环巡视指导。 1、学科长带领组员采取合理的方法学习。 2、组员积极主动参与其中，大胆发表自己的意见。 3、找准汇报方式，组织语言，准备汇报。 小组 汇报 集体 评价 15 分 钟 创设 汇报 评价 情境 1、学术助理组织各小组派代表依次汇报展示。 2、老师及时点拨，对难点问题进行相应引导。 3、老师注意调控好时间，认真聆听学生汇报。 1、汇报者言语精炼，条理清晰，做好汇报，同时引导大家做好补充、完善；沉着应对学生的质疑、反驳； 2、汇报完毕诚恳接受别人提意见，虚心接受，积极改正； 3、其他同学认真聆听，做好笔记，大胆发问，质疑，并开诚布公评价。 规范 指导 提升 能力 10 分 钟 创设 自主 合作 学习 情境 1、学科长发放《问题训练评价单》。 2、教师进行规范指导。 1、学生自主完成、小组评价。 2、小组竞赛，全班评价。 总结 归纳 提升 意义 3 分 钟 创设 反思 情境 学术助理组织本节课学习总结。 小组内自我评价。 评价最佳学习小组。 认真聆听，加深记忆。 坦诚的做好自我评价。 公正客观的评选最佳 学习小组。 教学后记： ————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。 《竞争合作谋发展上》问题导读评价单 班级＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿ 初步尝试： 单项选择： 1、竞争与合作是我们经常听到的字眼，以下关于竞争与合作的理解，错误的是（ ） A.竞争存在于不同的个人，集体，国家和地区之间 B 合作使大家更容易战胜困难，共同进步 C 合作不可能存在于竞争对手之间 D.合作能充分的发挥集体力量 2、在合作中竞争，就要（ ） ①团体的通力合作，鼓励各个成员之间相互竞争②成员之间相互竞