初中阶段数学活动教学的理论和实践的研究.pdf

摘 要 21世纪世界各国都在积极加大教育改革力度，制定新的改革策 略，探索新的教育方法。而活动教学作为教学实践中落实素质教育目 标的有效途径，已经在国内外教学实践中得到广泛的应用。 本文在阐述“活动”、“活动教学”、“数学活动教学”的含义的基 础上，通过对国I勾#t-活动教学开展情况的研究，以活动教学的理论为 指导，对中学数学课堂教学中， 实施活动教学的有效性进行全面的 分析。初中阶段是人生最活跃的阶段，学生的身心得到快速的发展， 这一阶段是形式运算阶段，学生喜欢张扬自己的个性，喜欢亲自体验 学习的快乐。通过调查问卷的数据，分析学生学习数学的被动因素和 主动需求，来研究活动教学在数学课堂教学中的重要意义。强调并突 出了学生在学习过程中如何发挥主体效应，如何在学习过程中去主动 探索、主动操作、主动实践、主动创造，真正达到自我改造和自我实 现。 充分利用课堂教学，根据学生的实际情况，通过创设问题情景， 营造一种学生积极参与的课堂氛围，精心设计课堂梯度，激发学生的 求知欲望，把学生放在一个主动“活动”的地位，使学生在数学学习 过程中经历“创设问题一假设推测…积极探索…结论验证一一合 作交流…结论”的程序，发挥学生的主体意识，培养学生的操作能 力、实践能力和创造能力，便是数学活动教学的发展方向。 关键词： 初中阶段活动教学 数学活动教学 能力 培养 Aabstract inthewoddis thereformofthe education this Everycountry enlarging system positively the thenewreform neweducationmethods．Butasan strategies，exploring century,establishing effectivefor educationinthe methodofthemovable way quality goal teachingpractices，the hasbeen intheworld． teaching widespread Inthis we the papeLgive conceptsfor‘‘activity”，“movableteaching”，and‘‘mathematics the ofthemovable inthe movableteaching’at teachingworld，and first，bystudyingdeveloping its as will the ofitinthe usingtheoryguiding，weanalysisefficiency teachingpractice．Onegrows and inhis school itisthemostactive mentallyjuniorhigll times,SO period upquicklyphysically of calculation．Studentsliketoshowofftheir inone’s itisthe formal