2004年3月16日 星期二.docVIP

?? 2004年3月16日 星期二 ?设为首页 ?加入收藏 ?联系我们 网站首页 教育新研究 语文新探索 读写新天地 活动新方案 评价新方法 教育新动态 　 当前位置：网站首页语文新探索考试新研究高考复习 双击自动滚屏 “背诵常见名句名篇”考点复习设计 发表日期：2003年6月21日??????已经有4731位读者读过此文 “背诵常见名句名篇”考点复习设计 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　嵊州市黄泽中学　2002-6-8?? 一、考点阐释 　　“背诵常见的名句名篇”这一考点在1999年、2000年高考语文科《考试说明》“考试内容”部分删除之后，2001年高考语文科《考试说明》再度将它列为“考试内容”。鉴于复习时间过于仓促，2001年高考语文暂未列入考试范围，但它将是2002年高考语文的必考内容。“背诵常见的名句名篇”是指对中国古代优秀诗文作品及其重要语句进行考查。意在引导考生重视诵读，培养语感，强调语文学习中的积累、感悟及熏陶，提高人文素质。这些名句名篇，或揭示了人生的哲理，或反映生活的真谛，或描摹了人物的情貌，或表现了事物的真相，具有思想性、哲理性、艺术性，语言简炼，涵义深刻。千百年来一直为人们所喜爱，而且常读常新，具有永恒的思想价值和艺术魅力。“常见的”’是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。能力层级为A。 　　二、热点透视 　　 名言名句“名”的界定：只要对1993-1998年高考语文考查的28条名句作一剖析，我们便不难探寻出界定“名”的三条基本原则： 　　1．朝代：例重于先秦和唐宋 　　 1993-1998年高考28条名言名句朝代分布表 　　朝代 先秦 唐宋 现当代 其他 　　句数 11 13 2 2 　　2．文体：侧重于诗歌和散文 　　1993—1998年高考28条名言名句文体分布表 　　文体 诗歌 散文 　　古体 　　近体 　　 词 　　诸子散文 　　历史散文 　　其他散文 　　句数 　　2 　　11 　　1 　　 9 　　2 　　3 　　3.内容：侧重于思想性、教育性和审美性。 　　(1)思想性：能体现高远的人生境界或高尚的道德情操。如： 　　[1996年]富贵不能淫，贫贱不能移， ____________（《孟子·膝文公下》） 　　[1997年]寄意寒星荃不察， ___________ (鲁迅《自题小像》） 　　(2)教育性：能概括生活的一般道理或为人处世事的方法等。如： 　　[1994年] ___________，勿施于人。（《论语·颜渊》） 　　[1996年]由俭入奢易， ___________。(司马光 《训险示康》) 　　[1998年] ____________，人不学不知道。(《礼记·学记》) 　　(3)审美性：描绘景物凝练传神，意境深邃。如： 　　[1996年]忽如一夜春风来， __________。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 　　[1997年] ___________ ，霜叶红于二月花。(杜牧《山行》) 教师在组织复习时，可根据以上三条原则，精编一套“名言名句汇编”，下发给每一个同学，突出复习重点。在编写时还要注意四点：数量适中(一般在1000条左右)、校对无误、出处清楚、编排有序。 　　三、攻关对策 　　（1）强化两条措施，提高识记效果。 对精选出来的名句名篇，学生必须熟记。为了提高识记效果，可采取如下的两条措施： 　　①分块切割，化整为零。 　　先将精选出来的名句名篇，按朝代或文体顺序切割成大的条块。然后规定每天掌握3～5条。这样既保证了识记的计划性，也消除了学生的畏难情绪，达到了化整为零的目的。 　　②定期检查，强化落实。 　　自查：老师在印发“名言名句汇编”的同时，可配发一套同步的填空练习，让学生每天自记、自测、自查。 抽查：课前一分钟，老师可随机抽三四名同学对句或板演，每天督查。 考查：每次阶段性考试，都要设计4-5个名言名句填空题进行考查，并对测试中暴露出来的共性和个性问题进行集中纠错和个别指点。 　　（2）实五个环节，确保书写准确。 　　高考中考生错写名言名句的反例可以引以为戒： 　　(1)错位搭配。如：[1996年]莫愁前路无知己，________ 。(高适《别董大》）下句应填“天下谁人不识君”，而有的考生却错位搭配“天涯何处无芳草”。 (　　2)答非所问。如：[1996年]忽如一夜春风来，_________。（岑参《白雪歌送武判官归京》）下句应填“千树万树梨花开”，而有的考生却答非所问，填写成“河边杨柳发