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有趣故事 生动课堂 ——“故事教学法”在小学信息技术课堂中的体验 摘要：故事教学法的目的，在于引起学生学习的兴趣，使他们的注意力集中起来，快快活活地来学习，也只有学生学习的主动性被调动起来，教学方能取得成效。本文尝试从教学实践出发，着重探讨故事教学在小学信息技术课堂教学中的应用。 关键词：故事教学法 信息技术 作——讲故事。我把故事穿插在我的课堂中，正是这些生动活泼的小故事，让我的信息技术课充满了生机与活力，让他们在神奇与快乐的引导下走进精彩的信息技术课堂。 一、什么是故事教学 故事教学法指在教学中，在适当的时候采用故事教学，即根据具体情况，灵活地使用这种方法，机智地根据教学情景而使用之，而且可以把有些课程内容故事化。许多教师已在教学实际中不知不觉地使用此方法。在课程资源中富含大量的故事题材，教学活动中教师要组织课程资源以达到教学目标，故事就是一种可以利用的资源。最主要的还是学生们喜欢听故事，一般人喜欢听故事，小学生更是痴迷，因为故事已是他们生活的一个组成部分。陈鹤琴先生也说“故事在儿童是一种重要的精神食粮”。 二、故事教学的实践 1．故事引进门，学习添兴趣 心理学家布鲁纳说过：“学习的最好刺激是对所学材料的兴趣。”增加课堂教学的趣味性，有效地调动学生学习的积极性，激发儿童主动探究的欲望。 如我在教学《恐龙灭绝之谜》是这样设计的。（恐龙）“很久很久以前，地球上还没有人类，在