江苏省徐州市睢宁县宁海外国语学校苏教版高中数学 选修2-1 学案：排列1.docVIP

排列1 学习要求： 1.理解并掌握排列的概念． 2理解并掌握排列数公式，能应用排列知识解决简单的实际问题． 排列是分步计数原理的一个重要应用，学习中要理解排列数公式的推导过程，从中体会“化归”的数学思想.1.排列：一般地，从n个不同的元素中取出m(m≤n)个元素，按照排成一列，叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列(arrangement)．排列数：从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的，叫做从n个不同元素中取出m个元素的排列数，用符号表示． 排列数公式：A＝ (n，m∈N*，m≤n)＝，规定：0！＝. 探究一：排列(数)的概念 问题1从甲、乙、丙3名同学中选出2名参加一项活动，其中1名同学参加上午的活动，另1名同学参加下午的活动，有多少种不同的安排方法？ 问题2从1,2,3,4这4个数字中，每次取出3个排成一个三位数，共可得到多少个不同的三位数？ 问题怎样判断一个具体问题是否为排列问题？ 确认一个具体问题是否为排列问题一般从两个方面确认首先要保证元素的无重复性，否则不是排列问题； 其次是保证选出的元素在被安排时的有序性，否则不是排列问题，而检验它是否有顺序的标准是变换某一结果中两元素的位置，看结果是否变化，有变化就是有顺序，无变化就是无顺序． 例1判断下列问题是否是排列问题： (1)从1、2、3、4四个数字中，任选两个做加法，其结果有多少种不同的可能？ (2)从1、2、3、4四个数字中，任选两个做除法，其结果有多少种不同的可能？ (3)会场有50个座位，要求选出3个座位安排3位客人就座，有多少种不同的方法？ 跟踪训练判断下列问题是否是排列问题： (1)某班共有50名同学，现要投票选举正、副班长各一人，共有多少种可能的选举结果？ (2)从2,3,5,7,9中任取两数分别作对数的底数和真数，有多少不同对数值？ (3)从1到10十个自然数中任取两个数组成点的坐标，可得多少个不同的点的坐标？ 问题对于简单的排列问题，怎样写出从n个不同元素中取出m个元素的所有排列？ 例2写出下列问题的所有排列： (1)从1,2,3,4四个数字中任取两个数字组成两位数，共有多少个不同的两位数？ (2)写出从4个元素a，b，c，d中任取3个元素的所有排列．跟踪训练写出下列问题的所有排列： (1)北京、广州、南京、天津4个城市相互通航，应该有多少种机票？ (2)A、B、C、D四名同学排成一排照相，要求自左向右，A不排第一，B不排第四，共有多少种不同的排列方法？ 问题1由例2中两个问题知：A＝4×3＝12，A＝4×3×2＝24，你能否得出A的意义和A的值？ 问题2由以上规律，你能写出A吗？有什么特征？若m＝n呢？ 公式特征：第一个因数是n，后面每一个因数比它前面一个少1，最后一个因数是n－m＋1，共有m个因数；(2)全排列：当n＝m时即n个不同元素全部取出的一个排列． 全排列数：A＝n(n－1)(n－2)…2·1＝n！(叫做n的阶乘)． 另外，我们规定0！＝1.例3(1)计算：.(2)求证：A＝mA＋A. 1.下列问题属于排列问题的是________．(填序号) ①从10个人中选2人分别去种树和扫地； ②从10个人中选2人去扫地； ③从班上30名男生中选出5人组成一个篮球队； ④从数字5,6,7,8中任取两个不同的数作幂运算． 2从甲、乙、丙三人中选两人站成一排的所有排列为_________． 3设m∈N*，且m15，则(15－m)(16－m)…(20－m)＝________.(用排列数表示)4.8种不同的菜种，任选4种种在不同土质的4块地上，有_______种不同的种法．(用数字作答)