多媒体在小学数学教学中的作用(张文奇).docVIP

多媒体在小学数学教学中的作用 随着计算机进入课堂，我们将小学数学与信息技术进行学科整合，在课堂中引进“现代多媒体”这一先进的手段，弥补以往教学中出现的弊端，使教学更适应社会的发展，更贴近新课标的要求，使学生真正爱上数学。现代多媒体的范围更加广泛，手段更加先进。当今，恰当、正确地使用多媒体为数学这一“思维的体操”提供了一个崭新的“表演平台”，使数学教学获得“效率高、印象深、氛围雅、感受新”的效应，激发学生对数学的兴趣，培养学生的逻辑思维能力。通过几年的教学实践，笔者逐渐体会到，“多媒体”的手段在教学中的优势日渐显现。 　　一、运用多媒体教学，有利于激发学生的学习兴趣 兴趣是积极探索某种事物的认识倾向，它是学生学习的动力源，是智能和心理发展的催化剂。学生一旦对学习产生兴趣，就会激发内在的学习愿望和学习动机，就会聚精会神，努力追源，并感到乐在其中。教学活动的主体是学生，因此教师设计教学过程和每个教学环节都必须充分考虑儿童的心理特点和需要。小学生年龄小，有意注意时间短，持久性差，对学生的直接兴趣始终是小学生学习动机的稳定组成部分。如果教师善于用色彩鲜明适度的画面吸引学生、点燃学生的好奇之火，激发学生学习兴趣，将极大程度地提高学生学习的效率。 例如：在教学《比较分数的大小》时，为学生创设一个良好的学习环境，充分调动学生思维的积极性和主动性。教师运用多媒体进行导入教学收到良好的效果。其做