高中数学：等比数列的概念导学案苏教版必修5.docVIP

高效课堂课探究—— 等比数列的概念教学案 【教学目标】 知识目标：理解等比数列的定义，了解公比的概念，明确一个数列是等比数列的限定条件，能根据定义判断一个数列是等比数列培养学生严密的思维习惯通过对等比数列的研究，逐步培养学生观察、类比、归纳、猜想等思维 判断下列数列是否为等比数列?若是,找出公比;不是,请说明理由． 合作探究1： 合作探究2：在等比数列中 (1) 能不能出为0的项，为什么？公比q能为0吗？为什么？ (2) 公比q=1时是什么数列？ (3)常数列一定是等比数列吗?一定为等差数列吗？ (4)什么样的数列既是等差又是等比数列？ 合作探究3 例题二 求出下列等比数列中的未知项: (1) 2, a, 8; (2) -4, b, c, ?; 例题三 （1）在等比数列{an}中，是否有一定有an2=an-1an+1成立？ （2）如果数列{an}中，对于任意的正整数n （n≥2），都有 an2=an-1an+1，那么 {an}一定是等比数列吗？ 五. 课堂小结： 由学生通过一堂课的学习，做个简单的归纳小结。 1理解.等比数列的定义,判断或证明数列是否为等比数列要用定义判断 2.等比数列公比q≠0,任意一项都不为零. 3.学习等比数列可以对照等差数列类比做研究. 六. 布置作业： 1.书p48.