吉林省2015届高三数学第一轮复习（知识梳理+题型探究+方法提升+课后作业）命题及其关系%2c充分条件%2c必要条件教案 理.docVIP

吉林省东北师范大学附属中学2015届高三数学第一轮复习（知识梳理+题型探究+方法提升+课后作业）命题及其关系%2c充分条件%2c必要条件教案 理 知识梳理：（阅读教材选修2-1第2页—第13页） 四种命题 （1）、命题是可以 可以判断真假的语句 ，具有 “若P,则q的形式； （2）、一般地用P或q分别表示命题的条件或结论,用 或 分别表示P和q的否定,于是四种命题的形式就是: 原命题: 逆命题: 否命题: 逆否命题: (3)、四种命题的关系： 两个互为逆否命题的真假是相同的，原命题的逆命题与原命题的否命题同真同假。 充分条件、必要条件与充要条件 （1）“若p，则q”为真命题，记，则p是q的充分条件，q是p的必要条件。 （2）如果既有，又有，记作，则p是q的充要条件，q也是p的充要条件。 判断充分性与必要性的方法： （一）、定义法 （1）、 且q ，则p是q的 充分不必要条件 ； （2）、 ，则p是q的 必要不充分条件 ； （3）、 ，则p是q的 既不充分也不必要条件 ； （4）、 且 ，则p是q的 充要条件 ； （二）、集合法：利用集合间的包含关系判断命题之间的充要关系，设满足条件p的元素构成集合A，满足条件q的元素构成集合B； （）、， ， （2）、若A， （3）、若A，， （4）、若A，， 二、题型探究 探究一：四种命题的关系与命题真假的判断 例1．[2014·陕西卷] 原命题为“若z，z互为共轭复数，则|z＝|z，关于其逆命题，否命题，逆否命题真假性的判断依次如下，正确的是(　) 真，假，真 ．假，假，真 C．真，真，假 ．假，假，假 例 （1）等底等高的两个三角形是全等三角形； （2）若ab=0，则a=0或b=0。 解： （1）逆命题：若两个三角形全等，则这两个三角形等底等高。真命题； 否命题：若两个三角形不等底或不等高，则这两个三角形不全等。真命题； 逆否命题：若两个三角形不全等，则这两个三角形不等或不等高。假命题。 （2）逆命题：若a=0或b=0，则ab=0。真命题； 否命题：若ab≠0,则a≠0且b≠0.真命题； 逆否命题：若a≠0且b≠0，则ab≠0。真命题。 例3：(2011·天津)命题“若f(x)是奇函数,则f(-x)是奇函数”的否命题是() A.若f(x)是偶函数,则f(-x)是偶函数B.若f(x)不是奇函数,则f(-x)不是奇函数 C.若f(-x)是奇函数,则f(x)是奇函数D.若f(-x)不是奇函数,则f(x)不是奇函数 解析:否命题是既否定题设又否定结论.因此否命题应为“若函数f(x)不是奇函数,则f(-x)不是奇函数.”答案:B 探究三：利用充分、必要条件解决待定系数问题 例5：已知p：,q:, 若 是 的必要不充分条件，求实数m的取值范围。 解:P:-2; q:1-mm+1 由题意可知：P是q的充分不必要条件，所以 所以，{m|3m9} 探究四：充要条件的探究与证明 例6.求证方程ax2+2x+1=0有且只有一个负数根的充要条件为a≤0或a=1. 分析：（1）讨论a 的不同取值情况； （2）利用根的判别式求a的取值范围. 解答：充分性：当a=0时，方程变为2x+1=0,其根为x=,方程只有一个负根； 当a=1时，方程为x2+2x+1=0.其根为x=-1, 方程只有一个负根。 当a0时，Δ=4（1-a）0,方程有两个不相等的根，且0,方程有一正一负根。 必要性：若方程ax2+2x+1