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重点把握的问题 七年级上册 ※1、对于中学生来说，正常的交往有什么好处（为什么说个人的发展离不开交往？） ？为此我们应怎么办？ （1）对于中学生来说，正常的交往有利于我们扩大知识面，增长见识，积累经验，激发思维，锻炼能力，锻炼能力，也有利于我们情感、意志和人格的健康发展，有助于我们道德、审美等素质的提高。 （2）我们应重视交往，乐于交往，学会交往。 ※ 2、我们应如何与他人交往？ （1）平等与尊重，宽容与理解，关心与互助，负责与合作，是成功交往的前提条件，是文明交往的内在基础。 （2）礼貌待人，善于表达，学会倾听，是成功交往的艺术。 ※ 3、在人际交往中，我们为什么要平等待人？我们应怎样平等待人？ （1）因为人人生而平等，在社会交往中，每个人都应该得到平等的对待。平等待人是人与人之间进行社会交往、建立良好人际关系的基本前提。 （2）平等待人，就要不凌弱欺生，不以家庭、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。 ※ 4、在人际交往中，我们为什么要注意尊重他人？应怎样尊重他人？ （1）学会尊重他人不仅是保证我们学习进步和人际关系交往成功的需要，更是作为现代少年所应具备的优秀品质。 （2）在与人交往中，①我们要尊重他人的人格尊严、自由合法权利、宗教信仰和民族习惯；尊重他人的思想、情感、言行和生活方式，尊重他人的劳动与创造等。②不嘲笑、讽刺、挖苦和侮辱他人，不轻视或歧视他人。 ※ 5、如何理解“己所不欲，勿施于人”？ （1）它深刻的阐释了换位思己考的含义：自己不希望的事情，不要强加给别人。 （2）人际交往中，学会理解的关键是学会换位思己考，换位思己考是指站在他人的立场上思考问题，想他人所想，急他人所急，体会他人的感受，设身处地地为他人着想。 ※ 6、讲究礼仪的重要性是什么？ （1）有利于人与人之间建立亲切、和睦的关系。（2）有利于社会的安定团结。（3）是文明交往的前提。 ※ 7、基本的交往礼仪和技能有那些？ ⑴礼貌待人（语言文明、行为文明） ⑵学会表达 ⑶学会倾听 ※ 8、礼貌交往的艺术有哪些？ ⑴ 学会使用文明礼貌用语。 ⑵ 掌握基本的交往礼仪与技巧。 ⑶ 文明行为应该谦虚、恭敬、彬彬有礼。 ⑷ 掌握基本的文明礼貌行为。 ※ 9、和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助。 七年级下册 ※1、“不以规矩，不能成方圆”的古训说明了什么道理？ ⑴遵守规则是社会生活正常运行的前提和保证 ⑵社会公共生活需要秩序，秩序来自规则 ⑴正式规则： ⑵非正式规则： ⑶强制性规则： ⑷非强制性规则：※3、法律的性质是什么？ 法律是一种特殊的社会规则。 ※ ⑴是掌握国家政权的统治阶级意志的体现。 ⑵由国家制定或认可的。 ⑶靠国家强制力保证实施的。（⑷ 对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。 ⑴通过规定权利和义务来规范人们的行为。 ⑵协调人与人之间关系，解决人与人之间的纠纷或矛盾的作用。⑶制裁违法犯罪的功能。 ※ ⑴要学法、懂法、守法、用法、护法⑵既要遵守法律，履行义务，又要依法行使和保护自己的合法权益⑶善于同违法行为作斗争。 ※P65 ※8、我们应如何才能做到自律？（我们怎样才能获得真正的自由？） ⑴应学会“慎独”注意修养，自觉遵守规则，做到心中有规则，心中有纪律，心中有法律。 ⑵应把外在的规则变成自己内心的要求，并以此来规范自己的行为。 ⑶自觉遵守匿名世界的“游戏规则” ⑴主要法律：宪法 ⑵ 其他法律：刑法 义务教育法 教育法 P72 *10．专门保护未成年人合法权益的基本法律是什么？其主要内容包括什么？ ⑴ 《未成年人保护法》 ⑵ 保护的对象：未满18周岁的我国公民 主要包括家庭保护社会保护 11．保护少年儿童权益的国际性公约： 《联合国儿童权利公约》 12、保护未成年人合法权利的四条基本途径是什么？P74 家庭保护 社会保护 司法保护 *13.家庭保护: ⑴含义: ⑵主要内容: *② *③ ④ *⑤ P74 * 14.学校保护 ⑴含义: P77 * ⑵主要内容: P77 *15.当我们的教育权受到侵害时，应怎么办？ （1）用法律向侵害人讲道理，要求返回学校读书 （2）请求亲戚朋友帮助说服 （3）到教育主管部门、政府寻求帮助 （4）到法院起诉，维护自己的受教育权 *16 .适龄儿童少年应怎样履行受教育的义务？P79二段 ①按时入学 ②接受规定年限的教育 *17.社会保护 ⑴ 含义 P79 ( 公民) *⑵ 主要内容：P79 ① ② *③ *④ ⑤ *⑥ *18 .当我们的隐私权受到侵犯时应怎么办？ ⑴以适当的方式指出侵权者的错误 P75 ⑵跟侵权者说明：① P81未成年人保护法规定，