【创新设计】2015高考物理二轮复习（江苏专用）教师用书：第10讲　电磁感应问题的综合分析.docVIP

第10讲　电磁感应问题的综合分析 1．(多选)(2012·江苏单科，7)某同学设计的家庭电路保护装置如图4－10－1所示，铁芯左侧线圈L1由火线和零线并行绕成．当右侧线圈L2中产生电流时，电流经放大器放大后，使电磁铁吸起铁质开关K，从而切断家庭电路．仅考虑L1在铁芯中产生的磁场，下列说法正确的有(　　) 图4－10－1 A．家庭电路正常工作时，L2中的磁通量为零 B．家庭电路中使用的电器增多时，L2中的磁通量不变 C．家庭电路发生短路时，开关K将被电磁铁吸起 D．地面上的人接触火线发生触电时，开关K将被电磁铁吸起 解析　由于零线、火线中电流方向相反，产生磁场方向相反，所以家庭电路正常工作时，L2中的磁通量为零，选项A正确；家庭电路短路和用电器增多时均不会引起L2的磁通量的变化，选项B正确，C错误；地面上的人接触火线发生触电时，线圈L1中磁场变化引起L2中磁通量的变化，产生感应电流，吸起K，切断家庭电路，选项D正确． 答案　ABD 2．(2014·江苏卷，1)如图4－10－2所示，一正方形线圈的匝数为n，边长为a，线圈平面与匀强磁场垂直，且一半处在磁场中．在Δt时间内，磁感应强度的方向不变，大小由B均匀地增大到2B.在此过程中，线圈中产生的感应电动势为(　　) 图4－10－2 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A. B. C. D. 解析　由法拉第电磁感应定律可知，在Δt时间内线圈中产生的平均感应电动势为E＝n＝n＝，选项B正确． 答案　B 图4－10－3 3．(多选)(2014·江苏卷，7)如图4－10－3所示，在线圈上端放置一盛有冷水的金属杯，现接通交流电源，过了几分钟，杯内的水沸腾起来．若要缩短上述加热时间，下列措施可行的有(　　) A．增加线圈的匝数 B．提高交流电源的频率 C．将金属杯换为瓷杯 D．取走线圈中的铁芯 解析　杯内的水之所以沸腾，是由于金属杯处于下方线圈所产生的交变磁场中，产生涡流，从而使金属杯温度升高，而瓷杯内不会产生涡流，故C错；要想缩短加热时间，则应增大磁场的强度和变化率，因此A、B正确，D错误． 答案　AB 4．(2012·江苏单科，13)某兴趣小组设计了一种发电装置，如图4－10－4所示．在磁极和圆柱状铁芯之间形成的两磁场区域的圆心角α均为π，磁场均沿半径方向．匝数为N的矩形线圈abcd的边长ab＝cd＝l、bc＝ad＝2l.线圈以角速度ω绕中心轴匀速转动，bc和ad边同时进入磁场．在磁场中，两条边所经过处的磁感应强度大小均为B，方向始终与两边的运动方向垂直．线圈的总电阻为r，外接电阻为R.求： 图4－10－4 (1)线圈切割磁感线时，感应电动势的大小Em； (2)线圈切割磁感线时，bc边所受安培力的大小F； (3)外接电阻上电流的有效值I. 解析　(1)bc、ad边的运动速度v＝ω　感应电动势Em＝4NBlv 解得Em＝2NBl2ω. (2)电流Im＝　安培力F＝2NBIml，解得F＝. (3)一个周期内，通电时间t＝T R上消耗的电能W＝IRt且W＝I2RT，解得I＝. 答案　(1)2NBl2ω　(2)　(3) 图4－10－5 5．(2013·江苏单科，13)如图4－10－5所示，匀强磁场中有一矩形闭合线圈abcd，线圈平面与磁场垂直．已知线圈的匝数N＝100，边长ab＝1.0 m、bc＝0.5 m，电阻r＝2 Ω.磁感应强度B在0～1 s内从零均匀变化到0.2 T．在1～5 s内从0.2 T均匀变化到－0.2 T，取垂直纸面向里为磁场的正方向．求： (1)0.5 s时线圈内感应电动势的大小E和感应电流的方向； (2)在1～5 s内通过线圈的电荷量q； (3)在0～5 s内线圈产生的焦耳热Q. 解析　(1)感应电动势E1＝N，磁通量的变化量ΔΦ1＝ΔB1S，解得E1＝N，代入数据解得E1＝10 V，感应电流方向为a―→d―→c―→b―→a(或逆时针)． (2)同理可得：感应电流E2＝＝N，I2＝，电量q＝I2Δt2解得q＝N，代入数据 q＝10 C. (3)0～1 s内线圈产生的焦耳热Q1＝IrΔt1，且I1＝，1～5 s内线圈产生的焦耳热Q2＝IrΔt2，由Q＝Q1＋Q2，代入数据得Q＝100 J 答案　(1)10 V　a→d→c→b→a　(2)10 C　(3)100 J 主要题型：选择题或计算题 知识热点 (1)楞次定律的理解及应用 (2)法拉第电磁感应定律的应用 (3)用电磁感应现象分析实际问题(如2014年的第7题，分析涡流加热现象) (4)法拉第电磁感应定律和楞次定律的综合应用，如电路问题、图象问题、动力学问题、能量问题等． 物理方法 (1)图象法　(2)等效法　(3)守恒法　(4)模型法 命题趋势 (1)预计2015年高考仍将以电磁感应的产生条件，感应电动势和感应电流