2015届高考生物二轮复习：专题四 遗传、变异和进化 课时冲关练(八).docVIP

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 课时冲关练(八) 变异、育种与进化 (45分钟，100分) 一、选择题(共6小题，每小题6分，共36分) 1.(2014·济南二模)根据现代生物进化理论，下列说法正确的是(　　) A.微山湖中所有的鱼具有共同的基因库 B.迁入、迁出能引起种群的基因频率定向改变 C.生物多样性的形成过程也就是新物种不断形成的过程 D.外来物种入侵能改变生物进化的速度和方向 【解析】选D。微山湖中所有的鱼并不是一个物种，因此不具有共同的基因库；迁入、迁出能引起种群基因频率的改变，但不是定向的；生物多样性的形成过程是共同进化的过程，不一定形成新物种；外来物种入侵能改变生物进化的速度和方向。 【变式训练】(2014·长沙一模)下列说法符合现代生物进化理论的是(　　) A.现代生物进化理论的核心是拉马克的自然选择学说 B.超级细菌的出现是因为抗生素的滥用导致细菌发生基因突变 C.人工饲养的斑马与驴交配产下“斑驴兽”，说明斑马和驴不存在生殖隔离 D.漫长的共同进化使地球上出现了多种多样的生态系统 【解析】选D。现代生物进化理论的核心是达尔文的自然选择学说；超级细菌的出现是因为滥用抗生素而导致其对细菌抗药性基因的定向选择；尽管人工饲养的斑马与驴交配产下“斑驴兽”，但“斑驴兽”是否可育不确定，因此无法确定斑马和驴是否存在生殖隔离；漫长的共同进化使地球上出现了生物的多样性，其中包括多种多样的生态系统。 2.(2014·四川高考)油菜物种甲(2n=20)与乙(2n=16)通过人工授粉杂交，获得的幼胚经离体培养形成幼苗丙，用秋水仙素处理丙的顶芽形成幼苗丁，待丁开花后自交获得后代戊若干。下列叙述正确的是(　　) A.秋水仙素通过促进着丝点分裂，使染色体数目加倍 B.幼苗丁细胞分裂后期，可观察到36或72条染色体 C.丙到丁发生的染色体变化，决定了生物进化的方向 D.形成戊的过程未经过地理隔离，因而戊不是新物种 【解题指导】(1)题干关键词：“杂交”“离体培养”“秋水仙素处理”“自交”。 (2)关键知识：秋水仙素抑制纺锤体的形成；自然选择决定生物进化的方向；生殖隔离是新物种形成的标志。 【解析】选B。本题考查染色体变异和现代生物进化理论的相关知识。A项中，秋水仙素不能促进着丝点分裂，而是抑制纺锤体的形成，故错误；B项中，幼苗丁细胞分裂后期：开始时着丝点未分裂，可观察到36条染色体，后期快结束时，着丝点分裂可观察到72条染色体，故正确；C项中，染色体数目变化属于染色体变异，决定生物进化方向的是自然选择，故错误；D项中，戊的形成未经过地理隔离，但戊是四倍体，与原来的二倍体不是同一物种，因而是新物种，故D项错误。 【变式训练】(2014·临沂一模)袁隆平一直致力于杂交水稻的研究，极大地提高了水稻的产量，缓解了世界粮食短缺的现状，被提名为2014年诺贝尔和平奖的候选人。关于杂交育种的叙述正确的是(　　) A.杂交水稻利用了不同亲本染色体重组的原理 B.杂交能将不同物种的优良性状集中到一个个体上 C.杂交后代表现出优良性状就成为优良品种 D.该育种方法也可以用于家禽、家畜的育种 【解析】选D。杂交水稻利用了基因重组的原理；杂交能将同种不同个体的优良性状集中到一个个体上；杂交后代表现出优良性状也不一定成为优良品种，因为显性个体中有杂合子的存在；该育种方法也可以用于家禽、家畜的育种。 3.(2014·济南一模)下图表示生物新物种形成的基本环节，下列叙述正确的是 (　　) A.自然选择过程中，直接受选择的是个体的基因型，进而导致基因频率的改变 B.同一物种不同种群基因频率的改变能导致种群基因库的差别越来越大，但生物没有进化 C.地理隔离能使种群基因库产生差别，必然导致生殖隔离 D.种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件 【解析】选D。自然选择过程中，直接受选择的是个体的表现型，进而导致基因频率的改变；同一物种不同种群基因频率的改变能导致种群基因库的差别越来越大，生物也逐渐进化了；地理隔离能使种群基因库产生差别，但不一定导致生殖隔离；种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件。 4.(2014·广东高考)某种兰花有细长的花矩(如图)，花矩顶端贮存着花蜜，这种兰花的传粉需借助具有细长口器的蛾在吸食花蜜的过程中完成，下列叙述正确的是(　　) A.蛾口器的特征决定兰花花矩变异的方向 B.花矩变长是兰花新种形成的必要条件 C.口器与花矩的相互适应是共同进化的结果 D.蛾的口器会因吸食花蜜而越变越长 【解题指导】(1)题干关键信息：兰花传粉、蛾的细长口器。 (2)关键知识：共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展；变异在环境变化之