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小学高效课堂导学案（语文五年级上册） 班级 姓名 课题 1.窃 读 记 学习目标 1、认识７个生字，会写１４个生字；正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等。 2、有感情地朗读课文。 3、抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。 4、学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。 学习重难点 重点：引导学生把握主要内容，体会作者对读书的热爱，对知识的渴望。 难点：在阅读中体会作者通过动作和心理活动，将“窃读”滋味具体化的写法。 一【自主学习，师友互查】 （一）自主学习 1. 给课后生字标注拼音并大声朗读，每个字至少读5遍，读准字音。 2．观察生字的写法，把你觉得难写的字在下面写一写，要求书写工整。 。 3. 熟读课文三遍以上，注意读准生字的字音，正确流利地朗读课文。 4.画出不理解的词语，查词典解决。 5.概括课文主要内容。 什么时候？ 谁？ 在哪里？ 干什么？ 心情怎样？