蜡烛4 教案.docVIP

蜡烛 西蒙诺夫 〔学习目标〕 在阅读中筛选信息，把握故事的要素，理出时间线索。 阅读之后复述故事的主要情节，把握文章主旨。 想像老妇人的内心活动，体会主人公的思想感情。 品味文中内涵丰富的语句。 积累词语。 〔教学课时〕 一堂课完成。 〔活动设计〕 朗读、默读、讨论、口头小作文 〔设计理念〕 亲近文本，真实地阅读；注重语文工具性和人文性的统一；充分考虑学生的已有水平，在理解文本的过程中实现文本的语文教育价值。 〔教学过程〕 一、导入 解题：你熟悉蜡烛吗？你知道它有哪些功用？（板书课题）你对作者有多少了解？（介绍作者） 今天我们就来阅读这篇题为蜡烛的文章。 二、在阅读中筛选信息，把握故事的要素，理出时间线索。 1．谁愿意来为大家朗读第一自然段？我们从这一段中得到哪些信息？ 文章开头是叙述性的语言，是要叙述一件事情； 这件事发生的时间是―― 地点是―― 社会背景是―― 联系学生已有历史、地理知识进一步回顾１９４４年的历史有什么重大事件，那场战争的双方主要是哪些国家，谁是正义方？（根据学生回答板书时间、地点要素） 2.教师朗读第2自然段。这一段为我们提供了怎样的信息？事件中的人物是谁？时间具体是什么时候？当时的环境环境是怎样的？（根据学生回答板书时间、人物、环境要素）。 3．你们希望谁继续为大家朗读 ？（读到“一直轰到太阳落山。”）（板书生词、纠正读错的词语：企图 佛晓） 偷袭成功了没有