学会看病(定稿).docVIP

20、学会看病 教学目标: 1．认识11个生字。联系上下文或查字典、词典理解“打蔫、艰涩、残忍、喋喋不休、雪上加霜、按图索骥、忐忑不安”等词语。 2．了解课文主要内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物，体会母亲感情的变化。 3．有感情地朗读课文，感受母亲磨炼儿子的特殊母爱，激发独自面对生活、磨炼自己意志的情感。 教学重难点: 理解描写母亲语言和心理的句子，体会母亲感情的变化，感受母亲浓浓的爱子深情。 教学准备: 多媒体课件。 课时安排: 1课时。 教学过程： 一、引入课题 1、同学们，在我们成长的过程中，离不开爸爸妈妈的爱，他们的爱是无私的，是无微不至的。今天我们就来学习一篇有关母爱的课文。（板书：20、学会看病，齐读课题） 2、课题 “学会看病”是指谁让谁学会看病？刚才提到的这位母亲就是本课的作者（课件出示：毕淑敏简介） 二、检查预习 导语：同学们已经预习了课文，那老师来检查一下大家的预习情况。 1、检查词语。 （1）指名读词语 打蔫儿 拖沓 摇摇晃晃 （这些词是描写谁的？人生病时往往是怎样的？） 喋喋不休 忐忑不安 深深谴责（联系课文理解“喋喋不休”） 按图索骥 雪上加霜 聊胜于无（“聊胜”是稍微好些，整个词语什么意思？） 噢 怔住 艰涩 坠入 倚靠 磨炼 残忍 来日方长 （2）老师觉得这些词语很不错，大家来读一遍。 （看来大家词语预习