4 去打开大自然绿色的课本教学案.docVIP

4 去打开大自然绿色的课本 主备学校：金山小学 邱爱梅 审核：中华路片区六年级语文组 课型：阅读 授课时间 教材分析： 这是一首清新明快的现代诗，文题蕴含丰富，以“绿色的课本”喻“大自然”，形象贴切且引人遐思。结构上，按“总分总”方式谋篇，作者以细腻的笔触展现大自然的绚丽多彩，召唤少年儿童热爱自然，勇于探索，从大自然这“绿色的课本”中汲取丰富的营养。能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；学会本课生字，理解由生字组成的词语。在对课文语言的朗读品味中，感受世界的绚丽多彩，激发学生热爱大自然的情感和探索大自然的兴能掌握诗歌反复的意义，能有感情地朗读全文，表达自己的理解。进一步巩固使用工具在对课文语言的朗读品味中，感受世界的绚丽多彩，能掌握诗歌反复的意义，能有感情地朗读全文，表达自己的理解。1．学会本课8个生字，理解由生字组成的词语；2．感知文章主要内容，了解自然的特点和文章的层次；3．能正确地朗读课文，受到自然美和艺术美的熏陶。孙友田， 1937年12月15日出生于安徽省肖县黄口镇。1957年毕业于淮南煤矿学校矿山机电专业。江苏省作协诗歌工作委员会主任，享受政府特殊津贴。著有诗集：《煤海短歌》、《矿山锣鼓》、《煤城春早》、《石炭歌》）示错解题，导读课文。1.板书：“去打开大自然的课本”。2.生读题揭错：少了“绿色”两字。3.师再次板书：“去打开