高中《文化生活》情境创设的实践的研究.pdf

舢帅哪姗删m帆啪m㈣ Y2501946 中文摘要 自《普通高中思想政治课程标准》颁布以来，广大高中思想政治 教师纷纷按照新课标要求，深入研究教材，优化课堂教学，“情境创设” 己成为高中思想政治教师普遍采用的一种教学策略。但是由于各种原 因导致部分教师对新课标的实质和《文化生活》教学中的情境创设把 握得不够准确或理解得不够到位，在情境创设上存在一些误区，情境 创设效果不好，因此对高中《文化生活》的情境创设的实践研究具有 重要意义。 高中《文化生活》模块课程资源丰富，知识涉及面广，全面吸收 了新课程改革的理念，是一门全新的课程。在高中《文化生活》的教 学中进行情境创设能够实现三个“有利于’’和三个“有助于”： 有利 于激发学生学习兴趣和动机，达到教学效果；有利于实现教师教学观 的转变，实现教学目标；有利于增强课堂教学效果，推进新课程改革。 有助于激发学生学习的内在需要；有助于学生感受性的增强。有助于 学生的创新精神的培养。 因此，本论文就以高中《文化生活》为例，针对高中《文化生活》 的情境创设实践中存在的一些问题，结合一线教师的教学实践从高中