人教四下第二单元组作文指导.pptVIP

2、确立中心写开头。 老师——为我操碎了心 妈妈——我已经长大，别把我当小孩 邻居——对我们家真诚的帮助 小伙伴——不要起外号，不文明 阅读下面两篇文章（片段），分析它们在人称上有什么不同？哪一篇符合题目要求？ 爸爸，我想对您说 “当，当……”墙上的钟已经敲了好几下，空荡的房间里一片寂静。 此时，爸爸一个人坐在那儿，一言不发。而我则独自一个人走在街头，因为一件小事而与爸爸争吵的我，负气跑了出来。 本来，今天是父亲节，却没有想到会弄成这样。一个人走着，冷风刺骨。我把手紧紧插进口袋中。想走，却不知道该去何方。…… 爸爸，我想对您说 “当，当……”墙上的钟已经敲了好几下，空荡的房间里一片寂静。 此时，您一个人坐在那儿，一言不发。而我则独自一个人走在街头，因为一件小事而与您争吵的我，负气跑了出来。 本来，今天是父亲节，却没有想到会弄成这样。一个人走着，冷风刺骨。我把手紧紧插进口袋中。想走，却不知道该去何方。…… 4、心里话不能只是单纯抒发自己的想法，还要写出触动你有此想法的事情是什么。写出具体的事件，可以让文章的内容丰富，真实，有说服力。 5、加入人物的对话、神态、动作、心理描写才能把事情写具体，把文章写长。 以“妈妈——我已经能自觉学习，请给我一点自由的空间”为例教你写作文。 列提纲 1、开头（开门见山：最好点明你心里话的是什么——就是“我能自觉学习了，请给我一点自由的空间吧！”。） 2、写一件能说明妈妈不给你自由空间的事。 比如：你想看一会电视但妈妈不让；你想和同学玩一会妈妈怕你染上不良习气不同意；你想玩一会游戏，但妈妈怕耽误你学习不允许。 3、写一件能证明你已经能自觉学习的事情。 比如：在学校下课不玩写作业；放学回家不吃饭写作业；不会的题自动请教同学等。 4、结尾（再次点明中心，照应开头 ） 妈妈，我想对您说 妈妈，您为我付出的太多太多了，我感谢您对我的养育之恩。可是，在我的心里还有很多话想对您说，今天，您就让我以文字的方式一吐为快吧！妈妈，我已经能自觉学习了，请给我一点自由的空间吧！ 妈妈，在您的眼里，我是一个永远不知道学习的孩子，像在雄鹰羽翼下生活的小小鸟，永远也不能展翅翱翔。 妈妈，您还记得上周末晚上发生的事吗？我做了一会作业便坐在沙发上，开始津津有味地吃起橘子。这时，您叫我打扫一下房间的卫生。我马上行动起来。打扫完卫生后，我拖着疲倦的身体再次坐下，拿起电视遥控器准备看一会电视。您见了，脸一下子拉了下来，立即夺过我手中的遥控器，对我骂了起来：“看，看，看，就知道看电视，怎么从没看见你主动学习过，看你这样子，以后能有啥出息呢？快，赶紧回房写作业去。”（抓住人物的动作、语言） 听了这番话，我心如刀绞，伤心极了，可我还是赶快把电视关了，傻傻地坐在沙发上。您看我没回房写作业的意思立即凶巴巴地对我说：“发什么呆？还不快去写作业！”我本想跟您解释一下，可我知道这时跟您解释，无疑是火上浇油，您又要说我顶嘴了！可我实在很难过。我冲进了房间，眼泪就像断了线的珠子般流下来。我走到窗户前，擦了擦眼泪，听着呼呼的风声，好像在和我一起悲哀；透过窗外望着天上的星星眨着眼睛，好像同我一起流泪。（抓住心理，采用比喻、联想手法来写） 妈妈，其实我已经长大，我已知道学习的重要性，也能自觉地完成自己的作业。 您还记得那一次吗？舅舅给您打电话说外婆病了，您心急如焚，那时还没有放学，您急急忙忙来到学校给我了10元钱，吩咐我放学后去饭店吃饭，吃完饭立马回家写作业。放学后我感觉不太饿，就先回了家，回到家我端直就到我的房间，放下书包，拿出我的作业本就开始写作业，我写的可认真了，就连邻居的阿姨推门进来我都不知道，直到她喊您的名字时我才意识到有人来了。不到七点我就把作业写完了，那时我才隐隐约约感觉有点饿，于是我就剥了一根葱，给我炒了一碗馍花炒鸡蛋。那一刻，我真的很有成就感，我觉得我自己长大了，能自觉地完成自己的作业了。 妈妈，我已长大，已经知道只有学习才能实现我的梦想，请您相信——我是能自觉的完成我的作业的，我是能搞好我的学习的。但生活是丰富多彩的，请您给我一点自由的空间，让我合理的安排我的学习和生活吧！ 开头：妈妈，一个多么温暖的词，而我曾经忽略过它的含义。您生我养我，付出多少的艰辛，而我有时却对您呼来唤去！妈妈，在这里，我要对您说一声：对不起！ 结尾：今年，我10岁了。无论什么时候，我都会记得您。妈妈，我是一颗即将绽放的花蕾，您是那挡风遮雨的绿叶，有您在，我就有力量! 　 　　妈