山东省平邑曾子学校人教版高中政治学案 必修四：《第二单元第六课第一框人的认识从何而来》.docVIP

第一框 人的认识从何而来 一、温故知新 1、一切从实际出发，实事求是的要求？2、发挥主观能动性与尊重客观规律辩证关系原理及方法论 二、知识目标 1、识记：（1）实践的含义（2）实践的特点（3）实践与认识的辩证关系 2、学习重点 （1）实践的特点（2）实践与认识的辩证关系 3、学习难点 实践与认识的辩证关系 三、新知导学 （一）实践及其特点 1、实践的含义 2、实践的特点 （二）实践是认识的基础（实践与认识的辩证关系） 1、实践决定认识 （1）是认识的来源 （2）、实践是认识发展的动力 （3）、实践是检验认识正确与否的唯一标准 （4）、实践是认识的目的和归宿 2、认识对实践具有反作用 四、合作释疑 1、判断：（1）实践是人类特有的活动，因此，人的一切活动都是实践。（ ） （2）实践是认识的来源，因此，人们获得知识只有参加实践（ ） （3）实践既是一种客观活动，又是一种主观活动（ ） （4）检验认识真理性的标准，一看实践，二看大多数人的意见（ ） 2、区分：获得认识的途径和获得认识的来源 3、科学的理论能检验认识是否正确吗？ 五、课堂小结 一方面： 实践的含义 另一方面： 实践及其特点 客观物质性： 实践的特点 主观能动性： 社会历史性： 来源： 人的认识 实践决定认识 发展动力： 从何而来 （实践是认识的基础） 检验认识正确 实践与认识的 与否的唯一标： 辩证关系 目的和归宿： 正确的认识： 认识对实践具有 反作用 错误的认识： 六、当堂达标 1．下列诗词中，与“坐而论道不如起而行之”包含哲理相一致的是(　　)①纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行　②不入虎穴，焉得虎子　③近水识鱼性，近山识鸟音　④竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 A．①②③　　　　B．①③④C．②③④ D．①②③④ ．某魔术大师说，“要成为一个成功的魔术师有很多东西要学。我不停地思考创新，就是为了让我的魔术表演更吸引观众。”这段话蕴涵的哲学道理是(　　)A．实践是认识的来源B．实践是认识发展的动力 C．实践是检验认识的真理性的唯一标准D．实践是认识的目的和归宿 ．实践对认识具有决定作用，下列选项能体现这一观点的有(　　)①暗潮已到无人会，只有篙师识水痕。②冰冻三尺，非一日之寒　③没有调查就没有发言权　④学如逆水行舟，不进则退　⑤百闻不如一见，百见不如一干 A．①③⑤ B．②③④C．②③⑤ D．①③④ ．“入山见木，长短无所不知；入野见草，大小无所不识。然而不能伐林以作室屋，采草以和方药，此知草木所不能用也。”造成上述现象的根本原因是A．不懂得实践是认识的来源B．不懂得实践是认识的目的 C．不懂得实践是认识发展的动力D．不懂得实践是检验认识的真理性的唯一标准 ．“人攀明月不可得，月行却与人相随。”一千年前，诗人李白如此表达了不能登月的惆怅。今天，我们通过“嫦娥一号”传回的图片清晰地感受到了月亮的倩影，千年梦想变为现实。这说明(　　)A．实践具有客观物质性B．实践具有社会历史性 C．实践具有主观能动性D．实践具有革命性和科学性 2011年是中国共产党建党90周年。九十年来，中国的面貌发生了历史性变化。读材料，回答下列问题。 九十年来，实践上的每一次创造，理论上的每一次突破，事业上的每一次进步，无不闪耀着实践是检验认识的真理性的唯一标准的光辉。 为什么说实践是检验认识的真理性的唯一标准？ 答案：(1)真理是人们对客观事物及其发展规律的正确认识，检验真理就是检验主观认识是否同客观事物及其规律相符合。(2)主观认识本身无法证明自身是否正确，认识对象也不能“自言其明”，两者都不能成为检验真理的标准。(3)实践是主观见之于