山东省平邑曾子学校人教版高中政治必修四：《第三单元第七课第一框 世界是普遍联系的》学案.docVIP

第七课 唯物辩证法的联系观 第一框 世界是普遍联系的 一 温故知新 1．什么是真理？真理有哪些属性？ 2．真理是具体的有条件的原理及其方法论分别是什么？ 3．为什么追求真理是一个永无止境的过程？这对我们有何启示？ 二 学习目标[来源:学优高考网gkstk] 学习目标：了解联系的含义；理解联系的普遍性、客观性和多样性及其对我们的要求；运用相关原理，分析生存环境和人类活动的关系 重难点：联系的普遍性；联系的多样性；联系的客观性与人的活动的关系 三 新知导学[来源:学优高考网gkstk] （一）唯物辩证法 1．唯物辩证法的总特征： 2．唯物辩证法的实质和核心 ： 3.唯物辩证法的根本方法： 4.唯物辩证法的本质： 提示：辩证唯物论主要揭示了世界的本质是什么，唯物辩证法则进一步揭示世界的状态怎么样，所以在理解世界是联系的、发展的、充满矛盾的时候，一定要坚持世界是物质的这一理论前提，这样才能准确理解事物联系、发展和矛盾的客观性。事物联系的客观性根源于物质的客观性，而事物之间的相互影响、相互制约和相互作用，又构成了事物的运动，引起了事物的变化，推动着事物的发展。联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的基本观点，也是唯物辩证法的两个总特征。 （二）联系的普遍性 1.联系的含义： 2.表现（原理内容）：[来源:gkstk.Com] 3.方法论要求： （三）联系的客观性 1.含义 ： 2.体现：（1）自在事物的联系客观性： （2）人为事物的联系客观性： 3.方法论要求：（1） （2） （四）联系的多样性 1.原因： 2.表现： 3.方法论： 提示： 关于联系观点的比较：联系普遍性所强调的是不存在孤立的事物；联系的客观性强调联系不以人的意志为转移；联系的多样性强调的是联系具有不同的形式；联系的条件性强调的是新的具体联系的建立必须以客观条件为基础。 四 合作释疑 1.联系具有普遍性，我们能否认为世界上任何两个事物之间都有联系？ 2.自在事物的联系是客观的，人为事物呈现着人化的特点，因而，人为事物的联系是主观的，对吗？为什么？ 3.联系具有客观性，所以联系是永恒不变的？人们也是无法改变事物之间的联系的？ 4.思考，我们为什么要把握联系的多样性？ [来源:学优高考网gkstk][来源:学优高考网] A．任何两个事物之间都存在着联系 B．事物之间的联系都是必然的 C．一事物与周围的其他事物之间存在着联系 D．联系具有客观性、不变性 3.2012年是农历龙年，为了讨个好兆头，不少父母希望自己的孩子在“龙头”(2012年年初)出生。其实，这种想法是不可取的，其依据是(　 　) A．主观臆造的联系代替不了事物固有的联系 B．基于主观目的的行为不会产生客观的联系 C．非本质的联系掩盖不了本质的联系 D．联系是客观的，与人的活动无关 4.中国是电信家校通系统的推广改变了传统的家校联系方式，使学生家长能及时了解子女的在校表现，也方便了学校对学生的管理。这体现了（ ） A．科技进步改变了事物之间的联系的客观性 B．人们可以根据事物固有的联系建立新的具体联系 C．人们对事物的联系无能为力 D．事物的联系具有必然性、间接性和多样性 5.曾经有一位教授对一棵树算了两笔不同的账：一棵树正常生长50年的大树，按市场上的木材价格计算，最多值300美元，但是从它产生的氧气、减少大气污染、涵养水源、可以为鸟类与其他动物提供栖息环境的生态效益看，则价值最少为20万美元。这种算账方法强调了（ ） A.事物运动的规律性 B.事物的运动变化 C.事物联系的普遍性和多样性 D.人类认识的主观性 6.材料一 中国GDP连续25年平均保持了8%的高位增长，但每年因环境污染等问题造成的GDP损失高达6%。目前，我国的贫富悬殊位居世界前列，城乡差距、地域差距在扩大……，这些问题干扰着中国的社会稳定。痛定思痛，和谐问题越来越受到党和政府的高度重视，国家正在采取切实措施努力构建社会主义和谐社会。 材料二 胡锦涛同志指出，我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会，它是一个系统工程。要构建和谐社会，其关键是各级领导要学会在新的形势下做好群众工作。构建和谐社会是一项长期的战略任务，既要立足当前，又要着眼长远；既要统筹兼顾，又要突出重点。 结合上述材料运用联系的观点，说明如何构建社会主义和谐社会？ 第一框 世界是普遍联系的 四 合作探究 1．联系的普遍性表明，任何事物都处在联系之中，至于到底和什么事物相联系、存在什么样的联系，则要从其存在和发展的具体条件出发去具体分析。并非任意两个事物都是有联系的。不能将“任何事物都处于联系之中”与“任何事物之间都存在联系”这两