山东省语文高中鲁人版学案（教师版）：32、《赤壁之战》复习学案（2013-2014学年）.docVIP

学习目标：1、识记字音字形 2．掌握各类文言现象及一些基本古代文化常识 学习重点：掌握各类文言现象 学习方法：自主合作探究 课时安排：一课时 一、回顾·预习 （一）、找出并解释通假字 1、顷之，烟炎张天 通焰 火焰 2、卿能办之者诚决 通请： 请求 3、雷鼓大震 通 擂 敲击 4、五万兵难卒合 通猝 仓促 5、将军禽操，宜在今日 通擒 擒拿，捉拿 （二）、古今异义 二、自主合作探究 （一）、指出词类活用并解释 1、备南走 名状 2、与苍梧太守吴巨有旧 形容词作名词 老交情 3、敬贤礼士 名动 以礼相待 4、晨夜兼道 名状 5、今将军外托服从之名而内怀犹豫之计 名状 6、必蹶上将军 使……受挫 7、乘犊车，从吏卒 使……跟从 8、为汉家除残去秽 形容词作名词 坏人 9、可烧而走也 使……跑 10、瑜等率轻锐继其后 形容词作名词 轻装的精锐部队 （二）、特殊句式 刘备天下枭雄：判断 羸兵为人马所蹈藉：被动句 吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人 被动句 荆州之民附操者逼兵势耳 我不能拿着整个的吴这个地方,以及十万的大军,还被人制约着 然而刘豫州刚刚战败之后，还能对抗这次危难吗？ 荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也。,归顺曹操的荆州民众,是被曹强大的军队所逼,不是心甘情愿的。今将军诚能命猛将统兵数万，与豫州协规同力，破操军必矣。现在将军真能够统领勇猛武将率兵数万,与刘豫州 (刘备)同心协力,一定能够击败曹操且将军大势可以拒操者，长江也。且将军大势可以拒操者,长江也况且将军在抵御曹操方面拥有的最大的便利条件就是长江 学习指导 即时感悟 自己动手查字典，掌握字音字形。 独立思考； 积极探讨。 学以致用，提高解决问题能力。 学习知识的过程中，要汲取精神食粮。