七年级上册语文第一单元导学案.docVIP

题 目 在山的那边 总课时 1 第一课时 姓名 教学目标 1、积累词语，初步感知诗歌内容。 2、朗读全诗，感悟诗中的思想感情。 3、深入诗歌意境，激发学生的理想情怀。 教学环节 引入及目标解读5分钟，解决问题，组织交流20分钟，展示成果10分钟，总结点拨5分钟 教学过程 知识超市 任务一 自读《语文》单元导读勾画出本单元的重点。 任务二 自读《文科爱好者》“预习导读”完成“同步导学”1、2、3。. 任务三 自读课文，概括本则两节诗歌的主要内容。 任务四 理解诗歌中“山”和“海”的含义 答： 任务五 在读诗歌，理解句子的含义 1.为什么说是“隐秘的想望” 2.为什么说“山那边的山啊，铁青着脸”? 3.“给我的幻想打了一个零分”这一句是什么意思? 4.“一颗从小飘来的种子”比喻什么?为什么说是“飘来的”? 6.“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情? 5.“因为我听到海依然在远方为我喧腾/──那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……”这些诗句是什么意思呢? 作者简介：王家新，1957年出生于湖北丹江口。1985年借调北京《诗刊》从事编辑工作，出版诗集《告别》《纪念》。1992年赴英作访问学者，1994年回国，后调入北京教育学院中文系，副教授。2006年被中国人民大学文学院聘任为教授。 背景介绍：《在山的那边》起源于童年经验，作者生于湖北西北部山区的武当山下，一直没有走出山里的世界，作者是一个耽于幻想、对外面的世界充满了强烈的好奇心的少年。诗的开头两句，正是他“小时候”的真实写照。他想几乎在每一个人的童年和少年时期都有一些“隐秘的想望”，而诗中的这种对“山那边”的遥望和幻想，构成了他小时候特有的秘密，在今天看来，它还隐秘地影响到作者的一生。 诗歌文体常识简介： 诗歌，文学的一类，与小说、散文、戏剧并列的一种文学样式。它高度集中地反映社会生活，饱含着作者强烈的思想感情，富于想像，语言凝练而形象，具有节奏韵律，一般分行排列。可以歌咏、朗诵。 题 目 走一步，再走一步 总课时 1 第一课时 姓名 教学目标 1、有感情地朗读全文，初步感知课文内容，准确复述课文内容。 2、理解重点语句，把握本文的思想情感，提升自己的思想认识。 3、激发勇于克服困难，战胜困难的决心和勇气。 教学环节 引入及目标解读5分钟，解决问题，组织交流20分钟，展示成果10分钟，总结点拨5分钟 教学过程 知识超市 任务一 复习《文科爱好者》“预习导读”及“同步导学”1、2。. 任务二 自读课文，概括本则文章的主要内容。 任务三 合作研讨文章主旨 1、找出“我”爬下悬崖的具体动作以及刻画“我”的心理活动的语句，揣摩“我”的心理变化。