语文第七册第四单元导学案.docVIP

版 本： 人教版四年级语文上册 课 题： 13白鹅 课 型： 新授课 第一课时 学生姓名： 班级： 组名： 日期： 2012 年 月 日 自我评价： 小组评价： 教师评价： 学习目标： 1、认识8个生字，会写12个字。理解、积累并学会运用部分词语； 2、理解课文内容，能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 学习重点：学会运用部分词语。 学习难点：叙述课文的主要内容。 预习任务： 1、搜集有关白鹅的资料或图片。（比如白鹅属于哪一类动物？有什么特点？），准备课上交流。 2、自学课文会认的和会写的生字。 3、自读课文1——3遍，要求正确、流利。 4、读一读下面的词语，并通过工具书或上下文理解新词的意思。 看守、譬如、窥伺、侍候、局促不安、厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫、一丝不苟、狂吠、倘若、供养不周、堂馆、净角 5、概括课文的主要内容。（提示：课文中的白鹅有什么特点？） 自主、合作、探究： 1、自己读第一、二自然段，你认为哪些句子很重要，和全篇课文有联系的用横线画下来。 2、想一想，课文是怎样把白鹅叫声的特点写具体的呢？找出一个能表现白鹅叫声特点的词，从这个词，你能想象白鹅在干什么，好像在说什么？把你想象到的写一写，或者用图画来表示。 版 本： 人教版四年级语文上册 课 题： 13 白鹅 课 型： 新授课 第二课时 学生姓名： 班级： 组名： 日期： 2012 年 月 日 家长评价： 小组评价： 教师评价： 学习目标： 1、学会抓住重点词句，了解白鹅的特点，能体会到作者运用对比、 拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。2、背诵自己喜欢的部分。 学习重点：学会抓住重点词句，了解白鹅的特点。诵自己喜欢的部分。 学习难点：感悟写作方法 预习任务： 1、作者用什么方法写出了白鹅步态、吃相的特点？ 2、想一想，作者是怎样写白鹅“高傲”这一特点的？找出相关的词和段落认真地读一读。 自主、合作、探究： 1、确的词语和生动的事例写出了鹅的高傲。你愿意把自己当作一只高傲的白鹅，向别人介绍自己吗？ 我是一只_______的白鹅。____ _____ ___ ___ ___ ＿ 2、情地朗读全文。背诵自己喜欢的部分。 版 本： 人教版四年级语文上册 课 题： 14* 白公鹅 课 型： 新授课 第一课时（总一课时） 学生姓名： 班级： 组名： 日期： 2012 年 月 日 自我评价： 小组评价： 教师评价： 学习目标： 1、我能认识本课的生字词。 2、通过有感情的、多种形式的朗读感悟语言的特点。 学习重点：体会白公鹅的特点，感受作者语言的特点，丰富语言积累。 知识链接： “军衔”是用来区别军人等级的称号，如元帅、将官、校官。“荣膺”指 光荣地接受或承担 预习任务： 1、自学课文会认的生字。自读课文1——3遍，要求正确、流利。 2、读一读下面的词语，并通过工具书或上下文理解新词的意思。 掂量 凌乱 涟漪 率领 鱼饵 撒赖 甭想 主宰 勾当 耀武扬威 引人注目 无忧无虑 偷偷摸摸 不慌不忙 从从容容 慢条斯理 不紧不慢 4、课文是从白公鹅走路的（ ）和平时的（ ）两个方面来写的。 自主、合作、探究： 1、充分地读课文，说说自己发现了白公鹅有什么特点？是从哪些地方看出来的？ 2、对比着读《白公鹅》和《白鹅》这两篇课文，两篇课文重点各写什么？填一填表格 白鹅 白公鹅 姿态 叫声 步态 吃相 玩相 版 本： 人教版四年级语文上册 课 题： 15猫 课 型： 新授课 第一课时 学生姓名： 班级： 组名： 日期： 2012 年 9 月 日 自我评价：