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课题 5 中彩那天 授课时数 2 时间 2008年 3 月 17 日 设计要素 设计内容 教学内容分析 故事发生在二战前一个穷苦的汽车修理工之家。以汽车的得而复失和“我”的思想感情变化过程为线索展开。文章的开头简洁地交代了“我”的家庭背景，还特别提到母亲经常用以安慰大家的一句话，为下文的故事埋下伏笔，又照应了文章的结尾，使文章首尾相衔，结构严谨。这一动人的故事反映了一个普通工人的崇高的精神世界，它让我们懂得，诚信是人的精神财富，它比物质财富更为珍贵。 学 情 分 析 四年级学生对于了解课文内容还是没问题的，但对于解决教学难点，教学时首先让学生反复阅读课文，懂得“道德难题”具体指的是什么？然后环绕最后父亲是怎样解决这个道德难题的？父亲这样做值得吗？等问题，采用师生合作解疑的方法，师生互动，鼓励学生说出自己真实的想法，营造一个和谐宽松的对话环境，对不同意的意见和看法，应给正面引导，注意体现文本的价值取向。 　　 教学目标 知识 与 技能 1、用现有的识字方法，查字典、联系上下文，学会15个生字，理解新词；　2、复述课文主要内容，提高口语表达能力；　3、通过讨论和想象，提高认识能力和思维能力。联系上下文理解课文内容，然后完成课后第二题；通过合作解疑，培养分析和解决问题的能力。通过学习课文，懂得诚信是人生的精神财富，它比物质财富更珍贵。在理解故事内容的同时，懂得诚实、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。　体会叙事条理清楚，首尾呼应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力围绕事情过程中父亲的表现，我态度的变化，感受文中人物展现出来的可贵的品质，并联系实际家里体会。引导学习的方法略读复述、把握主要内容。合作讨论、相机点拨、突破难点。感情朗读、激发想象、说议结合。课文插图 板书设计 教学过程 第（ 一 ）课时 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 预期效果 媒体使用 一、创设情境，促情激趣。 世界上有比金钱财富更珍贵的东西吗？讲一个简短生动的故事。　　（出示：一位母亲说：“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”请根据母亲的这句话做一道加法题。　　 我们可以从今天要学的课文《中彩那天》中去寻找答案。板书课题。 学生讲一个简短生动的故事。 （诚实﹢信用﹦财富） 齐读课题。读准“中”的字音，理解“中彩”的意思。 既激发了学生的学习兴趣，又锻炼了口语表达能力。 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 预期效果 媒体使用 二、检查课前预习情况。1）抽读课文。要求：读准字音，读通句子，2）交流生字词学习情况。 培养学生课前预习的良好习惯。 三、默读课文，课堂自习。自学反馈。、理解课文内容，指导朗读。1）思考：父亲中彩后，“我”的心情有哪些变化，为什么会有这样的变化？　（2）指导试读，评价、点拨。、课堂作业：抄写生字词各自试着把这种感情变化用朗读恰当的表达出来使更多的学生有机会读，有机会评，将评价的重点放在是否体会到了的心情。