2016年高考语文复习备考策略 专题13 论述类文本阅读 筛选并整合文中的重要信息三方面突破.docVIP

主标题：筛选并整合文中的重要信息三方面突破 副标题：要正确筛选并全面整合，从三个方面进行突破，即可准确解读题目，提高答题效率。 关键词：筛选，整合，三方面，突破 难度：3 重要程度：3 内容： 一、要正确筛选并全面整合，必须明确“重要信息”的内涵或外延。 事物的内涵，是指事物本质特有的属性；外延是事物的数量范围特征。命题者可用以偏概全、张冠李戴甚至无中生有的方法来改变属性，也可以通过改变程度深浅、范围大小或数量多少等方法来改变外延。如2013年天津卷第7题的B项：“‘微博粉丝’和传统‘粉丝’都能获得一种投射在偶像身上的替代性满足，在追星的过程中实现自我认同”。这里能获得一种投射在偶像身上的替代性满足的，原文中只有微博粉丝，并没有传统粉丝。命题人显然故意扩大了外延。 针对这类情况，我们在解题时，可分三步来进行。 1.仔细阅读题干和选项； 2.回到原文当中去找到对应区域； 3.认真比对选项中变更过的信息和原文信息的内涵和外延。比对时要特别注意概念的根本特征、范围大小、程度轻重、数量多少、可能性与现实性等。 二、要正确筛选并全面整合，必须理清“重要信息”间的逻辑关系。 论述文本中，有着丰富的信息，这些信息之间存在着内在关系，如条件关系、种属关系、因果关系等。这些关系有着很强的逻辑性。推导转换的要求也很高，容易出错。如2013年湖北卷第7题的B项：“依附于土地的乡民从小习得礼俗，与周围的人都熟如亲人，因为大家感情深厚，所以对他们来讲‘从俗即是从心’”。根据原文“这和法律所保障的自由不同。规矩是‘习’出来的礼俗。‘从俗即是从心’”可知，该选项强加了因果关系。 针对这类情况，我们在解题时，可分四步来进行。 1.认真阅读每一选项，逐项从原文中找到相对应的关键区域； 2.结合关键区域的上下文，找全所有包含所需信息的区域； 3.联系上下文，仔细查看选项中所包含信息间的逻辑关系，从而找出错误。这类错误包括偷换概念、转移话题、强加因果、以偏概全、自相矛盾等； 4.通读全文，做到点面结合，防止漏读信息，只有完全筛选出相关信息才能明确其逻辑关系。 三、要正确筛选并全面整合，必须找出选项中“信息”的形成依据。 论述文往往使用大量的子论点和论据来支撑某个主要观点，这些论点和论据所含的信息量大，往往散落于全篇。做题时相关信息容易找到但不易找全找准。如2013年四川卷第6题：下例对明代花鸟画取得丰硕成果的原因的分析，不恰当的一项是（ ）A. 画家们广泛地学习和借鉴院体画家、文人画家及民间画师的优良画风。B. 文人参与花鸟画创作以后，绘画作品更具有生活气息和时代精神特质。C. 画家们具有积极参与社会生活的激情和狂怪奇崛、傲视万物的强烈个性。D. 画家们大胆尝试，或借鉴山水画笔法，或引书法笔法入画，或使用新材料。 本题C选项中“画家们具有积极参与社会生活的激情”，在文中找不到依据。这道题的特点就是信息量大，我们必须通读全篇，逐条认真比对，再三推敲才能确定错误。 针对这类情况，我们在解题时，可分三步来进行。 1.审清题意，准确定位。找出题干所涉及的主要观点在文中的位置，并判断该观点在文中的作用，若是领起则向下找，是总括则向上找，切出筛选范围。 2.抽出关键句，抓主线信息； 3.结合选项，逐项比对，防止遗漏或以次代主。 归结起来，筛选并整合论述文中的信息，要注意：（1）整体把握，明确对应区；（2）紧扣概念，明确内涵与外延。（3）联系上下文，理清逻辑关系；（4）逐条比对，抓主防漏。 　 2