2016年高考语文复习备考策略 专题15 实用类文本阅读 文本的文体特色备考指南.docVIP

主标题：文本的文体特色备考指南 副标题：分析考纲要求，明确备考方向，为复习提供行之有效的策略。 关键词：文体特色，备考指南 难度：3 重要程度：4 内容： 考点解读 1．高考对“文本的文体特色”考点有怎样的要求？ 答案　(1)总体要求：阅读评价中外实用类文本。了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。分析思想内容、构成要素和语言特色。 (2)考点要求：分析语言特色，分析文本的文体基本特征和主要表现手法。 2．高考在“文本的文体特色”命题方面有怎样的特点？ 答案　(1)与其他考查实用类文本阅读的省市相比，课标卷在此方面命题特点鲜明、突出，充分彰显实用类文本的文体特色，或者说体现了在实用类文本中追求“语文味”的鲜明个性。 (2)虽说文本的文体特色很多，而且每一个具体文本都有自己的文体特色，但是，课标卷除兼顾具体文本的“文体”特色外，还坚持把“语言”考查放在首位。 (3)题型为分析型，既要准确指出“文体”特色，又要分析它在文中的表达效果。“效果”分析是考查重点。 基础整合 一、善于分析文本的文体基本特征和主要表现手法 【知识储备】　“文体基本特征”包含两个层面：一是作为传记、新闻、报告、科普文章区别于其他文体的特征，另一个是具体的文本所具有的富有个性的特征。前者属“类”特征，后者属“篇”特征。一般而言，这四类文本都具有真实性和文学性的基本特征，也有自己不同的个性特征。 传记：真实性是其第一特征，另有材料翔实、表达生动等特征。 新闻：真实性、及时性、文学性。 报告：社会性、针对性、真实性、典型性。 科普文章：科学性、趣味性。 《考试说明》中规定的四类实用类文本在最基本的特征之外，都具有文学性，因此，高考中一般考查这些文本中具有的文学性特征。(1)对修辞手法(比喻、拟人、排比、夸张、通感等)的分析。分析作品运用的修辞手法首先要辨明其运用了何种修辞手法，其次要根据不同修辞手法表达上的特点并结合作品具体内容，恰如其分地分析其作用。(2)对记叙、描写、议论、抒情等表达方式在具体语境中的作用的分析。(3)对象征、对比、衬托、先抑后扬、托物言志、借景抒情等表现手法的作用的分析。这要在了解这些表现手法的基本特征和作用的基础上结合作品具体内容进行分析。 二、把握语言特色 【知识储备】　实用类文本的语言从总体上讲，要求准确、平实、简洁。但因文体不同，语言也呈现出不同的特色。新闻的语言客观中不乏生动；人物传记的语言要形象，有文采；报告的语言准确平实；科普文章的语言准确、通俗，生动形象。 但其类别不同，语言风格特点的表现也常常各有不同。如自传采用第一人称，语言或自然亲切或幽默调侃，通常以记叙为主，兼有描写、抒情。他传采用第三人称，语言或朴实自然或文采斐然。 因此，分析实用类文本的语言特色首先要辨明文体，注意文体特点。具体从以下三方面入手： ①从语义和句式入手。句子中的关键词所包含的情感、态度等，整句与散句、推测与肯定、议论与抒情、祈使与反问等特殊句式，往往有着不同一般的表现力。 ②从修辞角度体会。修辞一般是用来加强语言的表现力的，抓住修辞特点，就能从语言的表达效果上加以体味。 ③从语言风格上揣摩。相对而言，语言的风格有含蓄与明快、文雅与通俗、生动与平实、富丽与素淡、简洁与繁复等，结合具体的语境进行分析，体会其效果和特色。 2